ေရနစ္သူတို႔ရဲ႕ဇာတ္လမ္း

လြန္ခဲ့ေသာ ရက္သတၱပတ္က ရန္ကုန္ဆင္ေျခဖုံးရပ္ကြက္တစ္ခုမွာရွိတဲ့ ျပည္သူ႔စာၾကည့္တိုက္မွာ ဖြင့္လွစ္ေသာ အေျခခံကြန္ပ်ဴတာ သင္တန္းတစ္ခုကို ေလ့လာခြင့္ရခဲ့ပါတယ္။ သင္တန္းသားေတြက မူလတန္း၊ အလယ္တန္းေက်ာင္း သားကေလးေတြျဖစ္ပါတယ္။ သူ တို႔ကိုယ္စီေရွ႕မွာ လက္ပ္ေတာ့ ကြန္ပ်ဴတာေလးေတြ တန္းစီရွိၾကပါတယ္။ သူတို႔နဲ႔အတူ မွတ္စုမွတ္ ဖို႔ စာအုပ္၊ ေဘာပင္တစ္ခုမွ မ ေတြ႕ရပါဘူး။

သင္တန္းစေတာ့ ကြန္ပ်ဴ တာသင္တန္းဆရာက တပည့္ ေတြကို ဒီကို ကြန္ပ်ဴတာလာသင္တာ ဘာလုပ္ဖို႔လဲလို႔ တစ္ဦးခ်င္း ေမးပါတယ္။ ကေလးေတြက ‘ဂိမ္း ေဆာ့ဖို႔’၊ ‘စာစီစာ႐ိုက္ဖို႔’၊ ‘ဓာတ္ပံု တည္းျဖတ္ဖို႔’၊ ‘စာရင္းလုပ္ဖို႔’၊ ‘အင္တာနက္ၾကည့္ဖို႔’ စသည္ျဖင့္ ကိုယ္လုပ္ခ်င္တာေတြ ေျပာၾကပါတယ္။ ဆက္လက္ၿပီး ဆရာက ကြန္ပ်ဴတာကို ကေလးေတြ ကိုင္ ခိုင္းၿပီး ဘယ္လိုေနလဲလို႔ ေမး ေတာ့ ကေလးေတြက ‘မာမာႀကီး’ လို႔ ျပန္ေျဖၾကပါတယ္။ ‘အဲသလို လက္နဲ႔ တို႔ထိ ကိုင္တြယ္လို႔ရတဲ့ မာမာႀကီးကို Hardware စက္ ပစၥည္းလို႔ေခၚတယ္ ကေလးတို႔ရဲ႕’ လို႔ ဆရာက ေျပာပါတယ္။ ‘ေနာက္ၿပီး ကေလးတို႔ကိုင္တြယ္ ထိေတြ႕ခြင့္မရတဲ့ သက္ဆုိင္ရာ လုပ္ငန္းေတြလုပ္ရန္ အမိန္႔ၫႊန္ၾကားေပးတဲ့ အစုအေဝးအစီအစဥ္ကိုေတာ့ ပ႐ိုဂရမ္ Software လို႔ေခၚတယ္’လို႔ ဆရာက ေျပာျပေနပါတယ္။

‘ကြန္ပ်ဴတာကို ဖြင့္ရင္ Power ဆိုတဲ့ခလုတ္ကို ႏွိပ္ဖြင့္ၿပီးျပန္ပိတ္ရင္ Shut Down ဆိုတာကို ႏွိပ္ရမယ္ကြဲ႕။ အဲဒါ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ အရွိန္ျပင္းျပင္းေမာင္း ေနတဲ့ကားကို ဘရိတ္နင္းလိုက္သ လိုမ်ိဳးမျဖစ္ေအာင္ေပါ့’ တဲ့။ ကြၽန္ ေတာ္ ေငးၾကည့္ေနမိပါတယ္။ ဆရာ ဦးေအာင္သင္းေရးတဲ့ ကံ့ကူလက္လွည့္ထဲက ငိုေနတဲ့က ေလးကို စာသင္ေပးတဲ့ ဆရာစိန္လိုပါပဲလား။ ကြန္ပ်ဴတာသင္ဖို႔ ဘာစာအုပ္မွ မလို၊ ဘာမွတ္စုမွ မေရးရဘဲ ခလုတ္တစ္ခုခ်င္းစီကို နားလည္ေအာင္ ရွင္းျပၿပီး ကိုယ္တိုင္ထိေတြ႕ကိုင္တြယ္ေစတဲ့နည္း နဲ႔ သင္သြားတာကို ျမင္ၿပီး ပီတိျဖစ္မိပါတယ္။

အိမ္ျပန္ေရာက္ေတာ့လည္း ဒီအေၾကာင္းကို အိမ္က ဇနီးသည္ကို ျပန္ေျပာျပမိပါတယ္။ ‘‘အရင္တုန္းက ကြန္ပ်ဴတာသင္တန္း သြားတက္ရင္ စာအုပ္ေတြ၊ လက္ကြက္စာရြက္ေတြ က်က္ရ၊ မွတ္ရနဲ႔ ခုအဲသလို မသင္ေတာ့ဘူးဟ’’ လို႔ ဇနီးသည္ကို ေျပာေနတုန္း ေဘးမွာ ေဆာ့ေနတဲ့ သားေတာ္ ေမာင္က ‘‘သားတို႔ေက်ာင္းမွာလည္း ကြန္ပ်ဴတာသင္ရသားပဲ။ ဒီမွာ ၾကည့္... စာအုပ္’’ ဆိုၿပီး ဗလာစာအုပ္တစ္အုပ္ယူလာျပပါေတာ့ တယ္။ စာအုပ္အဖံုးမွာေတာ့ Computer လို႔ ေရးထားပါတယ္။ အထဲမွာေတာ့ ကြန္ပ်ဴတာဆို သည္မွာဆိုတဲ့ အဓိပၸာယ္ဖြင့္ဆို ခ်က္။ Hardware, Software, User အဓိပၸာယ္ဖြင့္ဆိုခ်က္ေတြ ေရးထားတဲ့ စာႏွစ္မ်က္ႏွာေလာက္ ေတြ႕ပါတယ္။ ‘‘သားတို႔ ကြန္ပ်ဴ တာ ႏွိပ္ရလား’’ လို႔ ေမးၾကည့္ေတာ့ ‘‘ျမင္ေတာင္မျမင္ဖူးဘူး’’ တဲ့။ ဆက္ေကာ သင္ေသးလားဆိုေတာ့လည္း ‘‘ဟင့္အင္း’’ တဲ့။

ကြန္ပ်ဴတာသင္ၾကားမႈမွာ ပရဟိတသင္တန္းက သင္ၾကားပံုေတြနဲ႔ ေက်ာင္းေတြက သင္ၾကားပံုေတြက ကြဲျပားျခားနားေနပါတယ္။ ပရဟိတသင္တန္းဆရာ ေတြက ကေလးေတြကို ကြန္ပ်ဴ တာဆိုတာ ဘာမွ ထူးဆန္းေသာ အရာမဟုတ္၊ လူက ခိုင္းေစၫႊန္ ၾကားမွ အလုပ္လုပ္ေသာ၊ လူ႔ထက္မွတ္ဉာဏ္ေကာင္းေသာ ပစၥည္း လို႔သာ သေဘာထားေလ့က်င့္ေစပါတယ္။ အေျခခံပညာေက်ာင္း အခ်ိဳ႕မွာေတာ့ ကေလးေတြဟာ ကြန္ပ်ဴတာကို ထိေတြ႕ကိုင္တြယ္ ခြင့္မရဘဲ အဓိပၸာယ္ဖြင့္ဆိုခ်က္ေတြကိုသာ က်က္မွတ္ေစရင္း သင္ ခန္းစာၿပီးခဲ့ရပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ ဘယ္သင္ၾကားေရးက ကေလး ေတြကို အတတ္ပညာ၊ အသိပညာေပးသလဲဆိုတာ အေျဖရွင္းသြား ပါတယ္။

ဘယ္တကၠသိုလ္၊ ဘယ္ ေကာလိပ္၊ ဘယ္ေက်ာင္းမွာျဖစ္ ျဖစ္ သင္ၾကားေရးဆိုတာ သိဖို႔၊ တတ္ဖို႔ လုပ္တာျဖစ္ပါတယ္။ စာေတြ အလြတ္က်က္ၿပီး အေျဖလႊာေပၚမွာ စာအျပည့္ေရးေျဖထားေပမယ့္ တတ္ၿပီ၊ သိၿပီလို႔ ယံုမွတ္လို႔ မရပါဘူး။

မၾကာခင္က စာၾကည့္တိုက္ တက္ႂကြလႈပ္ရွားသူမ်ားနဲ႔ ေတြ႕ဆံုစဥ္မွာ အေျခခံပညာေက်ာင္းေတြက ကေလးေတြ စာဖတ္ဖို႔ အစီအစဥ္တစ္ခု ေဆြးေႏြးၾကပါတယ္။ ျမန္မာႏိုင္ငံတစ္ဝန္းလံုးက အေျခခံပညာေက်ာင္းအမ်ားစုဟာ စာ ၾကည့္တိုက္ေတြ ရွိၾကေသာ္လည္း စာအုပ္ျပည့္စံုမႈမရွိပါဘူး။ အထူး သျဖင့္ ကေလးေတြဖတ္ဖို႔ စာအုပ္က ပိုရွားပါတယ္။ ဒီကြက္လပ္ကို ျဖည့္စြက္ဖို႔ ေဒသဆိုင္ရာ ျပည္သူ႔ စာၾကည့္တိုက္ေတြက ကူညီ ေဆာင္ရြက္ဖို႔ျဖစ္ပါတယ္။ ျပည္ သူ႔စာၾကည့္တိုက္ေတြနဲ႔နီးစပ္ရာ ေက်ာင္းေတြက ကေလးေတြကို စာအုပ္ငွားေပးဖို႔ ျဖစ္ပါတယ္။

ဒီေနရာမွာ သင္ၾကားမႈတိုင္း တတ္သလား၊ သိသလားဆိုတဲ့ ေမးခြန္းလိုပဲ။ စာဖတ္ေစတိုင္း စာအုပ္ထဲက အသိပညာ၊ အတတ္ပညာေတြကို ဘယ္ေလာက္ရလဲ ဆိုတဲ့ ေမးခြန္း ျဖစ္ေပၚလာပါ တယ္။

ဒါဟာ ယခုေနာက္ပိုင္းစာ ၾကည့္တိုက္ေတြမွာ စာဖတ္ဝိုင္း ေတြေပၚေပါက္လာျခင္းရဲ႕အေျခခံအေၾကာင္းရင္း ျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးျဖစ္ေစ၊ လူႀကီးျဖစ္ေစ လူဟာ ကိုယ့္အသက္အရြယ္နဲ႔လိုက္ဖက္မယ့္စာမ်ိဳးကို ဖတ္ရတာ ပို အက်ိဳးရွိေစပါတယ္။ အထူးသ ျဖင့္ ကေလးတြကို စာဖတ္ေစတဲ့အခါမွာ စာအုပ္ထဲက သုတ၊ ရသေတြ ကိုယ့္အတြက္ ဘယ္ေလာက္ ရလိုက္တယ္ဆိုတာကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္တတ္တဲ့ ဉာဏ္ထည့္ေပးဖို႔ လိုပါတယ္။

ဒီအတြက္ ေက်ာင္းေတြမွာ ကေလးေတြကို စာဖတ္ေစျခင္းမွာ ကေလးေတြကို စာအုပ္ငွား႐ံုနဲ႔ ျပည့္စံုလံုေလာက္မႈမရွိဘဲ သူတို႔ ဖတ္ၿပီးတဲ့ စာေပကို ျပန္လည္မွ် ေဝေဆြးေႏြးေစလိုတဲ့အေလ့အ က်င့္ပါ ေပါင္းစပ္ဖို႔ လိုအပ္လာ ပါတယ္။ အေျခခံပညာေက်ာင္း စာၾကည့္တိုက္ေတြရဲ႕ စာအုပ္မ ျပည့္စံုမႈကို အစိုးရက မပံ့ပိုးႏိုင္ ေသးခ်ိန္မွာ ျပည္သူ႔စာၾကည့္ တိုက္ေတြက ဝင္ေရာက္ကူညီေပး ႏိုင္ေသာ္လည္း ဖတ္ၿပီးတဲ့စာအုပ္ ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေဆြးေႏြးမွ် ေဝဖို႔ကေတာ့ သက္ဆုိင္ရာဆရာ၊ ဆရာမေတြ ပါဝင္မွ ျဖစ္မွာျဖစ္ပါတယ္။

စာဖတ္တ့ဲ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြနဲ႔ သူတို႔ရဲ႕ဆရာ၊ ဆရာမေတြက အပတ္စဥ္(သို႔မ ဟုတ္)လစဥ္ ဖတ္ထားတဲ့စာအုပ္ ေတြထဲက သုတ၊ ရသေတြကို အ ျမင္ခ်င္းဖလွယ္ၾကမယ္ဆိုရင္ စာ ဖတ္ျခင္းရဲ႕ အက်ိဳးရလဒ္ကို ျပည့္ စံုစြာခံစားရၿပီး သူတို႔ေလးေတြရဲ႕ ဉာဏ္ပညာလည္း ပိုမိုထက္ျမက္ လာမယ္ထင္ပါတယ္။

စာၾကည့္တိုက္တက္ႂကြလႈပ္ရွားသူမ်ားရဲ႕ေဆြးေႏြးပြဲ စကားဝုိင္းဟာ ဒီေနရာအထိ အခက္အခဲမရွိ အဆင္ေျပလာေသာ္လည္း ေနာက္ပိုင္းမွာ စိန္ေခၚမႈအသစ္နဲ႔ ေတြ႕ႀကံဳရပါတယ္။ စာဖတ္တဲ့ ကေလးေတြနဲ႔ ေဆြးေႏြးမယ့္ ဆရာ၊ ဆရာမဟာလည္း စာဖတ္တဲ့သူျဖစ္ရမယ္ဆိုတဲ့ အခ်က္ျဖစ္ပါတယ္။ တခ်ိဳ႕ေက်ာင္းေတြမွာ အဂၤလိပ္စာနဲ႔သင္တဲ့ ဇီဝေဗဒပညာရပ္ကို ကိုယ္ကိုယ္တုိင္ ရွင္းမျပဘဲ ျပင္ပကထုတ္တဲ့ ဘာသာ ျပန္အထူးထုတ္ကို ကိုင္ၿပီး ဖတ္ ျပေနတဲ့ ဆရာေတြကို ေတြ႕ဖူးပါတယ္။ ကိုယ္သင္တဲ့ဘာသာရပ္ကိုေတာင္ ကိုယ္တုိင္မေဆြးေႏြး ႏုိင္တဲ့ အခ်ိဳ႕ေသာ ဆရာမ်ားအေနနဲ႔ ျပင္ပက ရသ၊ သုတစာေပေတြကို ကေလးေတြနဲ႔ ဦးေဆာင္ေဆြး ေႏြးဖို႔ဆိုတာ ျပႆနာရွိလာပါတယ္။ ဒါဟာ စာမဖတ္တဲ့၊ စာၾကည့္တုိက္မွဴးရွိတဲ့ စာၾကည့္တိုက္ဟာ မတိုးတက္ဘူးဆိုတဲ့ အေျခခံအခ်က္ကလာတဲ့ စိန္ေခၚမႈ ျဖစ္ပါတယ္။

လူသားအရင္းအျမစ္ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္မွ ဒီမုိကေရစီစနစ္အျမစ္ တြယ္မယ္ဆိုတဲ့ ဖရန္စစ္ဖူကူယား မားရဲ႕အေတြးအေခၚလိုပဲ လူသားအရင္းအျမစ္ ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္ ေအာင္ ဘက္စံုေဆာင္ရြက္ဖို႔ ကြၽန္ ေတာ္တို႔ႏိုင္ငံမွာ လိုအပ္လ်က္ရွိပါ တယ္။ အေျခခံကစၿပီး အေဆာက္အအံုတစ္ခုလံုး ေျပာင္းလဲဖို႔ ခ်က္ခ်င္းလက္ငင္း မလြယ္ကူေသာ္လည္း ေရွ႕က ေျပာခဲ့သလို ကြန္ပ်ဴတာသင္ၾကားပံု၊ စာဖတ္ဝိုင္းလုပ္ ပံုေတြကေတာ့ အစိုးရမပါဘဲ ကိုယ္တိုင္ေျပာင္းလဲလို႔ရတဲ့အရာ ေတြျဖစ္ပါတယ္။

ကြန္ပ်ဴတာေတြ ႀကိဳက္သလိုႏွိပ္ပါေစ၊ ပ်က္သြားရင္ ျပင္လို႔ ရပါတယ္။ စာအုပ္ေတြ ဖတ္ၾက ပါေစ၊ ေပ်ာက္သြားရင္၊ ၿပဲသြားရင္ အသစ္ဝယ္လို႔ရပါတယ္။ ကေလး ေတြ ငယ္ငယ္ရြယ္ရြယ္နဲ႔ အသိ ဉာဏ္ေတြ ပ်က္မသြား၊ ေပ်ာက္မ သြား၊  ၿပဲမသြားဖို႔ပဲ အေရးႀကီးပါ တယ္။

တစ္ခါတစ္ခါ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ႏုိင္ငံရဲ႕ကေလးေတြ ေခတ္ေနာက္က်ေနျခင္းရဲ႕ အေၾကာင္းကို ေတြးမိတဲ့အခါ ဆရာေအာ္ပီက်ယ္ရဲ႕ ကာတြန္းေလးတစ္ကြက္ကို သတိရမိပါတယ္။ လူတစ္ေယာက္ေရ နစ္ေနတာကို ကုန္းေပၚက လူတစ္ စုက သူကယ္မယ္၊ ငါကယ္မယ္လုပ္ေနၾကေတာ့ ေရနစ္သူေျပာတဲ့ စကားက ‘‘မင္းတို႔အစည္းအေဝးထိုင္တာနဲ႔ ငါေသေတာ့မယ္’’ တဲ့။ ဟုတ္ပါတယ္။ ပညာေရးစနစ္ ေျပာင္းလဲဖို႔ အစည္းအေဝးထုိင္ရ တာ ဘယ္ႏွႀကိမ္ ဘယ္ႏွခါမွန္း မသိ၊ ေက်ာင္းသားသမဂၢအ ေဆာက္အအံုေဆာက္ဖို႔ေတာင္ အစည္းအေဝးက ဘယ္ႏွႀကိမ္မွ ၿပီးမယ္မသိေတာ့ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔ ကေလးေတြ ေခတ္အဆက္ဆက္ မွာ ေရနစ္ၿပီးရင္း နစ္ေနမွာလား လို႔ ပူပန္မိေၾကာင္း ေတြးေတာမိ လိုက္ပါတယ္။

(ေဖာ္ျပပါ ေဆာင္းပါးသည္ စာေရး သူ၏ အာေဘာ္သာျဖစ္သည္။)

Top News