ပန္းပ်ိဳးေသာလက္ အမုန္းပင္မစိုက္ပ်ိဳးပါႏွင့္

ကေလးငယ္မ်ားကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္သူမ်ားမွာ ကေလးမ်ားကို ႐ုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာ၊ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာ ဒဏ္ရာရရွိေအာင္ မျပဳလုပ္သင့္ေပ (ဓာတ္ပံု-စိုင္းေဇာ္)

အသက္ (၇) ႏွစ္ အရြယ္ ေက်ာင္းသား၊ေက်ာင္းသူငါးဦးကို ဆရာမက အတန္းေရွ႕ထြက္ခိုင္းကာ စကတ္ ႏွင့္ ေဘာင္းဘီမ်ားခြၽတ္ခိုင္း၍ နာရီအတန္ၾကာရပ္ခိုင္းၿပီး အျပစ္ေပး ေသာ ဓာတ္ပံုအခ်ိဳ႕ လြန္ခဲ့သည့္လ က ေဖ့စ္ဘြတ္ခ္လူမႈကြန္ရက္တြင္ ပ်ံ႕ႏွံ႔ခဲ့ရာ ျမင္ေတြ႕သူအမ်ားစု ေဒါသထြက္ခဲ့သည္။ ထုိသို႔ အျပစ္ေပးေသာ ဆရာမအေပၚ ျပင္းထန္စြာ ေဝဖန္ၾကသည္။

စက္တင္ဘာ ၂၂ ရက္က ပဲခူးတိုင္းေဒသႀကီး ေရတာရွည္ၿမိဳ႕ နယ္ ကူးတို႔ဆိပ္ေက်းရြာ မူလတန္း လြန္ေက်ာင္းတြင္ စာမရသည့္ ဒုတိယတန္းေက်ာင္းသူႏွစ္ဦး၊ ေက်ာင္းသားသံုးဦးကို ဆရာမကအတန္းေရွ႕တြင္ ေဘာင္းဘီႏွင့္ စကတ္မ်ားခြၽတ္ေစၿပီး နာရီအတန္ၾကာအျပစ္ေပးခဲ့သည္။ ထိုသို႔အ ျပစ္ေပးေသာ ဆရာမကို စာသင္ၾကားမႈရပ္ဆုိင္းထားၿပီး စုခံုဖြဲ႕ စစ္ေဆးခဲ့သည္။

အထက္ပါျဖစ္စဥ္အၿပီး တစ္ပတ္အၾကာ စက္တင္ဘာ ၂၉ ရက္တြင္ စစ္ကိုင္းတိုင္းေဒသႀကီး ကသာၿမိဳ႕နယ္ ကုန္းသာေက်းရြာ အုပ္စု ငါးလူးတုန္းေက်းရြာအေျခ ခံပညာအလယ္တန္းေက်ာင္းမွ ပၪၥမတန္းေက်ာင္းသားႏွစ္ဦး အခ်င္းခ်င္း ခိုက္ရန္ျဖစ္ပြားေသာေၾကာင့္ ၎တို႔ကို ဆရာက ႏွစ္တစ္လက္မသစ္သားေခ်ာင္းျဖင့္ အခ်က္ ၅၀ ခန္႔ ႐ိုက္ႏွက္သည့္ျဖစ္စဥ္ ထပ္မံျဖစ္ပြားခဲ့သည္။ အဆိုပါ ဆရာကိုလည္း ၿမိဳ႕နယ္ပညာေရးမွဴး႐ံုးက စံုစမ္းစစ္ေဆးခဲ့သည္။

‘‘ကေလးေတြကို ဆံုးမတဲ့ေနရာမွာ နည္းလမ္းမ်ိဳးစံုသံုးၾကတာပဲ။ ႐ိုက္တယ္ဆိုတဲ့ေနရာမွာ ႐ိုက္ ပံု႐ိုက္နည္းလည္း ရွိေသးတယ္။ အဓိကကေတာ့ ေစတနာပါပဲ။ ဆံုးမတဲ့အခါမွာ ေစတနာနဲ႔ဆံုးမတာလား၊ ေဒါသနဲ႔ဆံုးမတာလား။ သို႔ တည္းမဟုတ္ တျခားေသာ အေၾကာင္းတရားနဲ႔ ဆံုးမတာလား၊ စိတ္လိုက္မာန္ပါ လုပ္လိုက္တာ လား မတူဘူးေလ’’ဟု ဧရာဝတီ တိုင္းေဒသႀကီး မအူပင္ၿမိဳ႕နယ္ အလယ္တန္းျပဆရာ ဦးျမတ္သီဟထြန္းက ေျပာသည္။ ထိုကဲ့သို႔ ျဖစ္စဥ္မ်ားမွာ ယခင္ကလည္း မၾကာခဏ ျဖစ္ပြားေလ့ရွိေသာ္လည္း လူမႈကြန္ရက္မီဒီယာအသံုး ျပဳသူမ်ားလာေသာ အေျခအေနတြင္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအေနျဖင့္ စိတ္မထိန္းႏိုင္ပါက ဘဝကိုပင္ အလွည့္အေျပာင္းျဖစ္ေစႏိုင္သည္။

‘‘႐ိုက္တာက ျမန္မာ့႐ိုးရာ ေပါ့။ ေျပာရရင္ ဟိုးအရင္ကတည္းကလည္း မိဘေတြက သားသမီးေတြကို ႐ိုက္ပါ၊ ဆံုးမပါလို႔ ဆရာေတြဆီ အပ္ေလ့ရွိတယ္။ မေတာ္မ တည့္ရင္ ဆံုးမပါလို႔ အပ္တဲ့အစဥ္ အလာေလးေတြကလည္း အရင္ ကတည္းက ရွိတာေပါ့။ စာသင္ ခန္းေတြမွာ ဆရာ၊ ဆရာမေတြ ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမတယ္ဆိုတာ ျမန္မာ ႏိုင္ငံမွာေတာ့ ႐ိုးရာတစ္ခုအေနနဲ႔ ရွိခဲ့တာေပါ့’’ဟု ပဲခူးတိုင္းေဒသ ႀကီး ကဝၿမိဳ႕နယ္ အထက(ခြဲ)ေအး မြန္မွ အလယ္တန္းေက်ာင္းအုပ္ ႀကီး ဦးေအာင္ေက်ာ္သူက ေျပာ သည္။

‘‘အိုးေကာင္းလိုခ်င္ နာနာခတ္’’ဟူေသာ ေရွးျမန္မာဆို႐ိုးအတိုင္း ေရွးယခင္ ေခတ္အဆက္ဆက္ ဘုန္းေတာ္ႀကီးသင္ပညာ ေရးေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေက်ာင္းထုိင္ဆရာေတာ္ ဘဘုန္းႀကီး၏ႀကိမ္လံုးသည္ ေက်ာင္းသားကေလး မ်ားအတြက္ ပဲ့ျပင္ဆံုးမသည့္အရာတစ္ခုျဖစ္ခဲ့သည္။ ႀကိမ္လံုး ေၾကာက္၍ လိမၼာေအာင္ျမင္သြားသည့္ သာဓကမ်ားရွိသကဲ့သို႔ ကေလး၏စိတ္ႏွလံုးတြင္ ဒဏ္ရာအနာတရျဖစ္သြားရမႈမ်ားလည္း ရွိခဲ့သည္။ ဘဘုန္းႀကီးတို႔ေခတ္မွ အျဖဴ၊ အစိမ္းဝတ္ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားေခတ္သို႔ ေျပာင္းလာသည္။ သို႔ေသာ္ အခ်ိဳ႕စာသင္ခန္းမ်ားရွိ ဆရာမစားပြဲေပၚတြင္ အျပစ္ႀကီး ေသးအလိုက္ ဒဏ္ခတ္ေပးမည့္ ႀကိမ္လံုးအရြယ္စံုက ရွိေနဆဲျဖစ္သည္။

‘‘ကြၽန္ေတာ္တို႔ႏိုင္ငံမွာ မ႐ိုက္ရဆိုတဲ့ ကိစၥက သံုး၊ ေလး၊ ငါးႏွစ္အ တြင္းမွာ ျဖစ္လာတာေပါ့။ ဆရာ ေလာကမွာလည္း ႐ိုက္ျခင္းဆိုတာကို မႀကိဳက္ၾကတဲ့သူရွိတယ္။ ႐ိုက္မွ ကေလးေတြ လိမၼာေရးျခားရွိမယ္ဆိုတဲ့ မတူညီတဲ့ သေဘာထားေတြလည္း ရွိတယ္’’ဟု ဦးေအာင္ ေက်ာ္သူက ဆိုသည္။

ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားကို ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမမႈ မျပဳလုပ္ရန္၂၀၁၂ ေနာက္ပိုင္းကစတင္ကာ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနက ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအား ၫႊန္ၾကားမႈရွိခဲ့ ေသာ္လည္း အခ်ိဳ႕ေသာ စာသင္ခန္းမ်ားတြင္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား သည္ ႀကိမ္လံုးအသံုးျပဳ၍ ဆံုးမသင္ၾကားျခင္းမ်ား ရွိေနဆဲျဖစ္သည္။ ေခတ္အဆက္ဆက္ အ႐ိုးစြဲလာခဲ့သည့္ ႀကိမ္လံုးသံုးကာ ဆံုးမပဲ့ျပင္မႈသည္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန၏မ႐ိုက္ရ ၫႊန္ၾကားစာမ်ားအၾကားတြင္ပင္ ႀကိဳးၾကားႀကိဳး ၾကား ၾကားေနရဆဲျဖစ္သည္။

‘‘ေက်ာင္းဆရာဆိုတာ ေက်ာင္းဆရာစိတ္နဲ႔ လုပ္ရမွာ ေလ။ ေက်ာင္းဆရာဆိုတာ ကေလးေတြကို နစ္နာေအာင္ ဘာမွလုပ္စရာမလိုဘူးေလ။ ကေလး ေတြကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ရမွာ။ ကေလးေတြကို ႐ုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာ၊ စိတ္ ပိုင္းဆိုင္ရာနာက်င္ေအာင္ လုပ္ပိုင္ခြင့္မရွိဘူး’’ဟု ပညာေရးဝန္ ႀကီးဌာန အေျခခံပညာဦးစီးဌာန ေခတၱၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္ ေဒါက္ တာေအာင္ႏိုင္စိုးက ေျပာသည္။

ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအေနျဖင့္ ေက်ာင္းစည္းကမ္းခ်ိဳးေဖာက္သည့္ေက်ာင္းသားမ်ားကို တစ္ခါတစ္ရံ႐ိုက္၍ ဆံုးမမႈမ်ားရွိေနဆဲ ျဖစ္ၿပီး လြန္လြန္ကဲကဲ ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမသည့္အခါ ေက်ာင္းသားမိဘမ်ားက သက္ဆုိင္ရာဌာနမ်ားသို႔ တုိင္ၾကားေလ့ရွိသည္။ လူမႈကြန္ ရက္ေဖ့စ္ဘြတ္ခ္ အားေကာင္း သည့္ယေန႔အခ်ိန္မ်ိဳးတြင္ ႐ိုက္ႏွက္ ဆံုးမမႈျဖစ္စဥ္သည္ တိုင္းသိျပည္ သိအထိျဖစ္လာသည္။

စာသင္ခန္းတြင္ ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမမႈ၊ ကေလးမ်ား၏႐ုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာ၊ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာ ထိခိုက္မႈမ်ားရွိေသာနည္းလမ္းမ်ားျဖင့္ ဆံုးမမႈတို႔ကို တိုင္ၾကားခံရသည့္အခါ သက္ဆုိင္ရာ ျပည္နယ္၊ ခ႐ိုင္၊ ၿမိဳ႕ နယ္ပညာေရးမွဴး႐ံုးက အဆုိပါ ေက်ာင္းမ်ားသို႔သြားေရာက္၍ ေရွး ဦးစံုစမ္းစစ္ေဆးမႈ၊ ဌာနဆုိင္ရာ စံုစမ္းစစ္ေဆးမႈမ်ားျပဳလုပ္ၿပီး ျပစ္ မႈထင္ရွားပါက ဆရာျဖစ္သူကို အေရးယူမႈမ်ား ျပဳလုပ္ေၾကာင္း ေဒါက္တာေအာင္ႏိုင္စိုးက ေျပာ သည္။

စက္တင္ဘာအတြင္း လူမႈ ကြန္ရက္ေဖ့စ္ဘြတ္ခ္စာမ်က္ႏွာ မ်ားတြင္ ဂယက္႐ိုက္ခဲ့ေသာ စာ သင္ခန္းအတြင္း အျပစ္ေပးမႈျဖစ္စဥ္မ်ားႏွင့္ ဆက္စပ္ၿပီး အေျခခံပညာဦးစီးဌာနက တစ္ႏုိင္ငံလံုးရွိ အေျခခံပညာဆရာ၊ ဆရာမမ်ား အား စက္တင္ဘာ ၂၄ ရက္တြင္ ၫႊန္ၾကားခ်က္တစ္ရပ္ ထပ္မံ ထုတ္ျပန္ခဲ့သည္။

ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအေနျဖင့္ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ား အား သြန္သင္ဆံုးမရာတြင္ ကာယိေႁႏၵပ်က္ျပားေစမည့္အျပဳ အမူမ်ားမျပဳလုပ္ရန္၊ မည္သည့္ တုတ္ျဖင့္လည္းေကာင္း၊ လက္ျဖင့္လည္းေကာင္း၊ အျခားတစ္စံုတစ္ ရာျဖင့္လည္းေကာင္း ႐ိုက္ႏွက္ျခင္းမျပဳရန္ အေျခခံပညာဦးစီးဌာနက တုိင္းေဒသႀကီးႏွင့္ျပည္နယ္ပညာ ေရးမွဴး႐ံုးမ်ားသို႔ ၫႊန္ၾကားထားၿပီး ယင္းမွတစ္ဆင့္ သက္ဆုိင္ရာခ႐ိုင္ ပညာေရးမွဴး႐ံုး၊ ၿမိဳ႕နယ္ပညာေရး မွဴး႐ံုးမ်ားႏွင့္ အေျခခံပညာ ေက်ာင္းမ်ားသို႔ ထပ္ဆင့္ၫႊန္ၾကား ေစျခင္းျဖစ္သည္။

‘‘ၫႊန္ၾကားခ်က္လည္း ရွိ တယ္ဆိုေတာ့ ႐ိုက္တာကေတာ့ ေလွ်ာ့လိုက္ရမွာေပါ့။ သိပ္လိုအပ္ လာရင္ေတာ့ တစ္မ်ိဳးေပါ့။ လိုအပ္ လာရင္ဆိုတာ တစ္ခါတေလက် ေတာ့လည္း အေတြးေတြ အရမ္း ႏုနယ္ေသးတဲ့အခါမွာ ပါးစပ္နဲ႔ ေျပာ႐ံုနဲ႔မရတာရွိတယ္။ ကြၽန္ ေတာ္တို႔ေက်ာင္းမွာဆို ရွိတယ္။ ျမစ္ကမ္းနဖူးကို ဆင္းၿပီး ေဆာ့တာတို႔ ဘာတို႔။ အေၾကာက္တရားနဲ႔ ေျခာက္မထားရင္ အသက္ဆံုးတဲ့ အထိျဖစ္ႏိုင္တဲ့အခါမ်ိဳးေပါ့။ အဲဒီ လိုအခါမ်ိဳးမွာ ႐ိုက္ၿပီး ဟန္႔ထားရ တာမ်ိဳးလိုတာေပါ့။ စာရိတၱခြၽတ္ ယြင္းလာတဲ့ အခါမ်ိဳးမွာလည္း ပါး စပ္ကလည္း ေျပာ၊ ႐ိုက္ၿပီး ဟန္႔ ထားတာမ်ိဳးလည္း လုပ္တာမ်ိဳး ေပါ့’’ဟု ဦးျမတ္သီဟထြန္းက ေျပာၾကားသည္။

အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ား တြင္ တက္ေရာက္ေနဆဲ ေက်ာင္း သား၊ ေက်ာင္းသူမ်ား ေက်ာင္း ထြက္ရသည့္ အဓိကအေၾကာင္း ရင္းမ်ား၌ ဆင္းရဲျခင္း၊  သြားေရးလာေရးခက္ခဲျခင္း၊ ေက်ာင္းမ ေပ်ာ္ျခင္း စသည့္ အခ်က္သံုးခ်က္ ပါဝင္သည္။ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းမေပ်ာ္ျခင္းသည္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ႐ိုက္ႏွက္မႈေၾကာင့္လည္း ျဖစ္ေၾကာင္း ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန ျပည္ေထာင္စုဝန္ႀကီး ေဒါက္တာ မ်ိဳးသိမ္းႀကီးက ၾသဂုတ္ ၁၂ ရက္တြင္ ရန္ကုန္တုိင္းေဒသႀကီး အထက(၂)လိႈႈင္သာယာမွ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားႏွင့္ ေတြ႕ဆံုစဥ္ ေျပာၾကား သည္။

‘‘ေက်ာင္းေတြကို သြားၾကည့္ တဲ့အခါမွာ ဆရာ၊ ဆရာမေတြက ေက်ာင္းသံုးဖတ္စာအုပ္ကို အား လံုးၿပီးေအာင္ တြန္းသင္တယ္။ ဆရာ၊ ေက်ာင္းသားတခ်ိဳ႕က လည္း မမွ်တဲ့အခါမွာ တစ္တန္းလံုးက ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူအား လံုး သင္ယူတတ္ေျမာက္မႈအရည္ အေသြးမရႏိုင္ပါဘူး။ ၾကာလာ ေတာ့ ကေလးက စာလိုက္ႏိုင္ဖို႔ အခက္အခဲျဖစ္လာတယ္။ ဆရာမ က ႐ိုက္လိုက္မိတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ပဲ ကေလးက ခ်က္ခ်ငး္ ေက်ာင္း ထြက္သြားတာမ်ိဳးျဖစ္ေနပါတယ္’’ ဟု ေဒါက္တာမ်ိဳးသိမ္းႀကီးက ေျပာသည္။

အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ား တြင္ ၂၀၁၇-၁၈ ပညာသင္ႏွစ္၌ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူကိုးသန္း ေက်ာ္ တက္ေရာက္ေနၿပီး ဆရာ၊ ဆရာမဦးေရ ေလးသိန္းခန္႔သာရွိ သည္ဟု ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန အ ခ်က္အလက္မ်ား၌ ေဖာ္ျပထား သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ေက်ာင္းသား ႏွင့္ ဆရာအခ်ိဳးသည္ ဆရာတစ္ ဦးလွ်င္ ေက်ာင္းသား ၂၂ ဦးေက်ာ္ သင္ေပးေနရျခင္း ျဖစ္သည္။ ေက်ာင္းသားႏွင့္ ဆရာအခ်ိဳးမမွ် တေသာ စာသင္ခန္းမ်ားကလည္း ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ဆံုးမမႈနည္း လမ္းကို အဆိုးဘက္သို႔ ေရာက္ ေအာင္ တြန္းပို႔ျခင္းမ်ိဳးရွိေနသည္ ဟု အလက(၂) မိတၳီလာမွ အလယ္ တန္းျပဆရာမတစ္ဦးက ေျပာ သည္။

‘‘ဆရာမတို႔လို ၿမိဳ႕ေပၚ ေက်ာင္းေတာင္ ဆရာက မ ေလာက္ဘူး။ ေက်ာင္းသားက အရမ္းမ်ား၊ ဆရာမက တစ္ေယာက္ တည္း အတန္းထိန္းရတဲ့အခါမွာ ပါးစပ္က ေအာ္႐ံုနဲ႔ မၿငိမ္ေတာ့ လက္ပါမိတာမ်ိဳးလည္း ရွိတတ္ တယ္။ ကေလးကို တအား အနာ တရျဖစ္ေအာင္ ႐ိုက္တာမ်ိဳးက ေတာ့ ျဖစ္ခဲပါတယ္။ စိတ္လိုက္ မာန္ပါစိတ္လြတ္သြားတာမ်ိဳးမွာ ျဖစ္တတ္တာမ်ိဳးေပါ့။ ဒါကေတာ့ ဆရာမတစ္ဦးတစ္ေယာက္ခ်င္းရဲ႕ ထိန္းခ်ဳပ္ႏိုင္မႈအေပၚ မူတည္တာ ေပါ့’’ဟု ၎က ေျပာသည္။

ပညာေရးတကၠသိုလ္၊ ပညာ ေရးေကာလိပ္မ်ားတြင္ ေက်ာင္း သား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားကို ဆံုးမျခင္း နည္းလမ္းမ်ားႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး ထည့္သြင္းသင္ၾကားေလ့ရွိသည္။ သို႔ရာတြင္ လက္ေတြ႕သင္ၾကားမႈ နယ္ပယ္၌ ျပန္လည္အသံုးခ်မႈ အားနည္းျခင္းမ်ားရွိသကဲ့သို႔ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ လက္ရွိခန္႔ အပ္ထားေသာဆရာ၊ ဆရာမအား လံုးကို ဆရာအတတ္ပညာဆိုင္ရာ သင္တန္းမ်ား ထိေရာက္စြာ မပို႔ခ်ႏိုင္ျခင္းကလည္း စာသင္ခန္းတြင္း ဆံုးမအျပစ္ေပးမႈ နည္းလမ္းမ်ား အတြက္ စိန္ေခၚမႈတစ္ခုျဖစ္ေန သည္။

‘‘အရွင္းဆံုးေျပာရရင္ေတာ့ ကေလးေတြကို စိတ္ေရာကိုယ္ပါ ထိခိုက္ေအာင္ ညႇဥ္းဆဲတာမ်ိဳးကို လံုးဝမႀကိဳက္ပါဘူး။ ပညာေရး တကၠသိုလ္၊ ေကာလိပ္ေတြမွာ ေတာ့ ကေလးစိတ္ပညာဘာသာ ရပ္ကို ထည့္သင္ေပးလိုက္တာပဲ။ အသံုးခ်မႈ၊ မခ်မႈေပၚ ကြာတာေတာ့ ရွိတယ္’’ဟု စစ္ကိုင္းပညာေရး တကၠသိုလ္ ပညာေရးစိတ္ပညာ ဌာန ပါေမာကၡ၊ ဌာနမွဴး (အၿငိမ္း စား) ေဒါက္တာႏုႏုဝင္းက ေျပာ သည္။

စာသင္ခန္းမ်ားတြင္ ႐ိုက္ႏွက္ ဆံုးမျခင္းမ်ိဳး မဟုတ္ဘဲ စည္းကမ္း လိုက္နာေစရန္ ဆုေပး၊ ဒဏ္ေပး စနစ္က်င့္သံုးျခင္းျဖင့္ ဆံုးမေပး ေစလိုေၾကာင္း တာေမြၿမိဳ႕နယ္ေန ပထမတန္းေက်ာင္းသားမိဘတစ္ ဦးက ေျပာသည္။

‘‘ေတာ္႐ံုဆို ကေလးကို ႐ိုက္ ရင္ ေျပာေလ့မရွိပါဘူး။ တစ္ခါက ေတာ့ ကေလးက သံုးေလးရက္ ဆက္တိုက္ ပလတ္စတစ္ေပတံအ ေပ်ာ့နဲ႔ အ႐ိုက္ခံရတာ။ ေက်ာင္း မသြားခ်င္ေတာ့ဘူးအထိ ျဖစ္လာ တယ္။ ဘာလို႔႐ိုက္တာလဲ ေမး ေတာ့ အတန္းထဲမွာ စကားမ်ားလို႔ လို႔ ေျပာတယ္။ ဒီလိုမ်ိဳးက် အျပစ္ လည္း တအားမႀကီးဘူးေလ။ ႐ိုက္ တာထက္ ကေလးနားဝင္ေအာင္ ေျပာျပဆံုးမတာမ်ိဳးကို ပိုသေဘာ က်တယ္’’ဟု ၎က  ေျပာသည္။

အျခားႏုိင္ငံမ်ားရွိ စာသင္ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ႐ိုက္ႏွက္အျပစ္ ေပးျခင္းသည္ မရွိသေလာက္ရွား ၿပီး ကေလးမ်ားကိုနားဝင္ေအာင္ ေျပာဆိုဆံုးမေလ့ရွိေၾကာင္း၊ ႐ုပ္ ပိုင္း၊ စိတ္ပိုင္းအနာတရမျဖစ္ေစ သည့္ ဆံုးမျခင္းနည္းလမ္းမ်ားျဖင့္ သာ အျပစ္ေပးေလ့ရွိေၾကာင္း အ လယ္တန္းေက်ာင္းအုပ္ႀကီး ဦး ေအာင္ေက်ာ္သူက ေျပာသည္။

လက္ရွိ အေျခခံပညာ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ သင္ၾကားေန ေသာ ဆရာ၊ ဆရာမ ၁၀ ဦးအား 7Day News Journal က ေမးျမန္း ရာ ဆရာ၊ ဆရာမေလးဦးသည္ စာသင္ခန္းအတြင္း ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမ မႈကို လံုးဝလက္မခံဟု ေျပာၾကား ၿပီး က်န္ေျခာက္ဦးသည္ တစ္ခါ တစ္ရံ လိုအပ္ခ်က္အရ ထိုက္သင့္ သည့္ ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမမႈမ်ိဳး ရွိသင့္ သည္ဟု ဆိုသည္။

‘‘အဓိကကေတာ့ ေစတနာ ပါ။ ေစတနာေရွ႕ေဆာင္ထားရင္ ေတာ့ ဒီလိုျပႆနာမ်ိဳးေတြ မျဖစ္ ပါဘူး။ ကေလးေတြကို မ႐ိုက္ခင္ မင္းမွာ ဒီလိုအျပစ္ရွိတယ္။ အျပစ္ ရွိတာေၾကာင့္ ဆံုးမတယ္။ ေနာက္ မလုပ္ဖို႔ ေျပာၿပီး ေျခသလံုးျဖင့္ ေျခသလံုး၊ လက္ဖဝါးျဖင့္ လက္ဖဝါး သူ႔အေနအထားေလးနဲ႔ သူေပါ့ ေလ။ တစ္ခ်က္ျဖင့္ တစ္ခ်က္၊ ႏွစ္ ခ်က္ျဖင့္ ႏွစ္ခ်က္ တိတိက်က်ေပါ့ ေလ။ အဟန္႔ေလးျဖစ္ေအာင္ ဆံုးမတာမ်ိဳးေပါ့။ ႀကံဳရာ၊ ေတြ႕ရာ ႐ိုက္ တာမ်ိဳးေတာ့ မျဖစ္သင့္ဘူးေပါ့’’ ဟု ဦးျမတ္သီဟထြန္းက ေျပာ သည္။

ဦးေအာင္ေက်ာ္သူကမူ ‘‘စာမ ရလို႔ အျပစ္ေပးတာကိုေတာ့ မ ႀကိဳက္ဘူး။ စာမရတဲ့ကေလးကို စာရေအာင္ လုပ္ေပးရမွာ ဆရာ၊ ဆရာမေတြရဲ႕ တာဝန္ေပါ့။ ျပန္ၿပီး သင္ေပးတာတို႔၊ ေဆြးေႏြးတာတို႔ လုပ္သင့္တယ္လို႔ ထင္တယ္။ တ ျခားေသာ စာရိတၱပိုင္း၊ ေက်ာင္း စည္းကမ္းပိုင္းေတြ မလိုက္နာရင္ ေတာ့ ႐ိုက္ျခင္းအပါအဝင္ တျခား ေသာ အျပစ္ေပးျခင္းေတြ သံုးလို႔ ရတယ္လို႔ ယူဆတယ္။ အျပစ္ေပး ျခင္းဆိုတာကေတာ့ ရွိကို ရွိသင့္ တယ္လို႔ ထင္တယ္’’ဟု ဆိုသည္။

ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန၏ ၂၀၁၆-၁၇ ပညာသင္ႏွစ္က စတင္ က်င့္သံုးသည့္ KG+12 စနစ္သစ္ အရ သူငယ္တန္းႏွင့္ ပထမတန္းကို သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းအသစ္မ်ားျဖင့္ စတင္သင္ၾကားေနသည္။ ယင္းသင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းပါ သင္ခန္းစာ မ်ားကို သင္ၾကားရာတြင္ ကေလး ဗဟိုျပဳသင္ၾကားနည္း (Child Centred Approach) ကိုသာ အဓိကထားသံုးစြဲရမည္ျဖစ္ရာ ဆရာက စာသင္ခန္း၏အခရာျဖစ္ ေနသည့္ ယေန႔စာသင္ခန္းမ်ိဳးကဲ့ သို႔ ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမမႈျပႆနာမ်ိဳးမရွိ သေလာက္ ျဖစ္သြားႏိုင္ေၾကာင္း အေျခခံပညာသင္႐ိုးၫႊန္းတမ္း ေကာ္မတီ ၫႊန္ၾကားေရးမွဴးတစ္ ဦးက ဆိုသည္။

႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမျခင္းႏွင့္ ပတ္ သက္ၿပီး စာသင္ခန္းမ်ားတြင္ ေဝခြဲရခက္ေနဆဲ အေျခအေန၌ ေက်ာက္ဆည္တကၠသိုလ္မွ လက္ ေထာက္ကထိကလည္းျဖစ္သူ ျမန္ မာႏိုင္ငံလံုးဆိုင္ရာ ဆရာ၊ ဆရာမ မ်ားအဖြဲ႕ခ်ဳပ္မွ ေဒါက္တာေဇာ္မ်ိဳး လိႈင္က ယခုကဲ့သို႔ မွတ္ခ်က္ျပဳ သည္။

‘‘အေရးႀကီးတာက အစြန္းမ ေရာက္ဖို႔ေပါ့။ ႐ိုက္သင့္တယ္၊ မ ႐ိုက္သင့္ဘူးအမ်ိဳးမ်ိဳးေျပာၾကတာ ရွိတာေပါ့။ ဒါေပမဲ့ အခုျဖစ္သြားတဲ့ ႏွစ္မႈက်ေတာ့ အလြန္အကြၽံျဖစ္ တာမ်ိဳးေပါ့။ အဓိကကေတာ့ စိတ္ ခံစားခ်က္အရ အလြန္အကြၽံမလုပ္ ဖို႔ လိုတယ္။ ဆံုးမတာမဟုတ္တဲ့ ညႇဥ္းပန္းႏွိပ္စက္မႈမ်ိဳးေတာ့ လံုးဝ လက္မခံပါဘူး’’