ပညာေရးမွာ ဟန္ျပေတြ ရပ္ေပးပါေတာ့

(တစ္)

ကြၽန္ေတာ္ကိုယ္တိုင္က ေက်ာင္း ဆရာတစ္ေယာက္ျဖစ္လို႔လားမ သိ ပညာေရးေလာကအေၾကာင္း ကို မၾကာမၾကာ ေတြးမိတတ္ပါ တယ္။ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ပညာေရး ဘာေၾကာင့္ မေအာင္ျမင္ရသလဲ၊ နိမ့္က်ေနရသလဲဟူ၍။ ကြၽန္ေတာ္ တို႔ ပညာေရးနိမ့္က်သြားရသည့္အ ဓိက အေၾကာင္းရင္းေပါင္းမ်ားစြာ ရွိပါလိ့မ္မည္။ ဟိုတစ္ခ်ိန္က စီမံ ခန္႔ခြဲမႈ ပံုစံေတြ ညံ့ဖ်င္းခဲ့တာ၊ ဆ ရာ၊ ဆရာမေတြ အရည္အေသြး သိပ္မရွိတာ၊ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြ ကိုယ္တိုင္က ပ ညာကို လိုလိုခ်င္ခ်င္နဲ႔ လိုက္မယူ တာ၊ ေက်ာင္းမွာ စာၾကည့္တိုက္ ေတြမရွိတာ စသည္စသည္ျဖင့္ အ ေၾကာင္းရင္းေတြက မ်ားမွမ်ား။ ထိုအထဲမွာမွ တကယ္မလုပ္ဘဲ ဟန္ျပေတြလုပ္ျခင္းေၾကာင့္၊ အ ေပၚယံေၾကာေတြ လုပ္ျပၿပီး မ်က္ ႏွာယူေနျခင္းေၾကာင့္ ကြၽန္ေတာ္ တို႔ပညာေရး နိမ့္ဆင္းက်သြားရ ျခင္းသည္လည္း တစ္ခ်က္အပါအ ဝင္ ျဖစ္ပါသည္။ ထိုအခ်က္ကို မည္သူမွ် အျငင္းမပြားတန္ရာ။ ႏိုင္ငံ့ေခါင္းေဆာင္ေတြ၊ အထက္ လူႀကီးေတြက ဘယ္ေလာက္ပဲ ေျပာင္းေျပာင္းဟု ေအာ္ေန ေျပာ ေနေသာ္လည္း တကယ္အလုပ္ လုပ္ေနသူ ေအာက္ေျခဝန္ထမ္း ေတြ မေျပာင္းလွ်င္ ဘာမွကို မ ေျပာင္းလဲႏိုင္ပါ။ အေျခခံက စ ေျပာင္းမွသာ ကြၽန္ေတာ္တို႔ပညာ ေရး တကယ္ကို ထူးျခားေျပာင္းလဲ လာမွာပဲ ျဖစ္သည္။ အေျခခံ (Foundation) ေကာင္းမွသာ အ ျမင့္ပိုင္း အဆင္ေျပႏိုင္မွာကိုး။ အ ခုကြၽန္ေတာ္တို႔ ပညာေရး ျဖစ္ေန သည္က အေျခခံျဖစ္သည့္ ေအာက္ေျခဝန္ထမ္း ေက်ာင္းအုပ္ဆရာ၊ ဆရာမႀကီး၊ ဆရာ၊ ဆရာမေတြ ကအစ မေျပာင္းလဲျခင္းပါ။ ကြၽန္ ေတာ္တို႔ေတြ ဘယ္လိုလုပ္ရပါ့။ ဘာေၾကာင့္ ဒီလိုေတြ ကြၽန္ေတာ္ ေျပာႏိုင္ရသနည္း။ ကြၽန္ေတာ္ေသ ခ်ာ ရွင္းျပပါမည္။ ေအာက္တြင္ ၾကည့္ပါ စာဖတ္သူမိတ္ေဆြ။

(ႏွစ္)

တစ္ႏွစ္ကိုႏွစ္ခါေလာက္ျဖစ္ ျဖစ္ သက္ဆုိင္ရာေက်ာင္းတိုင္း ေက်ာင္းတိုင္းကို တိုင္းစစ္ေဆးေရး အဖြဲ႕ပဲျဖစ္ျဖစ္၊ ခ႐ိုင္စစ္ေဆးေရး အဖြဲ႕ပဲျဖစ္ျဖစ္ အၿမဲလိုလို လာ တတ္ပါသည္။ စာရင္းဇယားေတြ လုပ္ထားျခင္းရွိ၊ မရွိ။ ေန႔စဥ္မွတ္ တမ္းေတြ၊ သင္ျပနည္းမွတ္စုေတြ၊ သင္ေထာက္ကူပစၥည္းေတြ စသည္ တို႔ ေရးထား၊ လုပ္ထား၊ ဆြဲထား ျခင္းရွိ၊ မရွိ လာစစ္တတ္ပါသည္။ ကြၽန္ေတာ္တာဝန္က်ရာ ေက်ာင္း ကေလးကို ထိုနည္းတူ သက္ဆိုင္ ရာ အဖြဲ႕လာစစ္ပါသည္။ လိုအပ္ တာေလးေတြကို သင္ျပ၊ ၫႊန္ၾကား ေပးၿပီးသြားေသာအခါ တာဝန္ရွိ သူအႀကီးအကဲ တစ္ေယာက္က ကြၽန္ေတာ္တို႔ ဆရာ၊ ဆရာမေတြ ႏွင့္ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးကို အစည္း အေဝးေခၚၿပီး စကားအနည္းငယ္ ေျပာပါသည္။ ထိုစကားေတြထဲ မွ ကြၽန္ေတာ္ေျပာခ်င္သည့္ အဓိက အပိုင္းကိုပဲ ေျပာပါေတာ့မည္။ ကေလးေတြ ထူးခြၽန္ထက္ျမက္လာ ေအာင္၊ ကေလးေတြရဲ႕ ရင္ထဲပရ ဟိတစိတ္ဓာတ္ေတြ ဝင္လာ ေအာင္၊ ကေလးေတြရဲ႕ ခႏၶာကိုယ္ ေတြ ဖြံ႕ၿဖိဳးလာေအာင္ တစ္ပတ္ တစ္ခါ စာဖတ္ၾကဖို႔၊ တစ္ပတ္တစ္ခါ အားကစားလုပ္ၾကဖို႔ အထူးလို အပ္ေၾကာင္း ၫႊန္ၾကားသြားခဲ့ပါ သည္။ ထိုင္နားေထာင္ေနသူ ကြၽန္ ေတာ္ကေတာ့ ထိုအထက္လူႀကီး ၏ ေျပာစကားေတြထဲမွ ထိုစကား ႏွစ္ခြန္းကိုေတာ့ အေတာ့္ကို ႀကိဳက္ ပါသည္။ ဟုတ္ပါသည္။ ကြၽန္ ေတာ္တို႔ရဲ႕ ကေလးေတြခႏၶာကိုယ္ ဖြံ႕ၿဖိဳးလာဖို႔၊ အေပါင္းအသင္းစိတ္ ဓာတ္ဝင္လာဖို႔၊ အေပးအယူမွ် တတ္လာေစဖို႔၊ သူ႔ဘက္ကိုယ့္ ဘက္ခံစားနားလည္လာတတ္ေစ ဖို႔၊ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္တတ္ေစ ဖို႔ အားကစားလိုပါသည္။ စာေရးဆရာကိုတာ ဘာသာျပန္ထား သည့္ ‘ငါတို႔ဘာေၾကာင့္ ေက်ာင္း သြားရတာလဲ’ ဟူေသာ စာအုပ္ ကေလး ကြၽန္ေတာ့္လက္ထဲတြင္ ရွိ ပါသည္။ ထိုစာအုပ္တစ္ေနရာတြင္ သည္စကား တစ္ခြန္းပါပါသည္။ ‘‘ဂ်ပန္က သူတို႔ကေလးေတြကို မူ ႀကိဳေက်ာင္းပို႔တာက တျခားက ေလးေတြနဲ႔ ေဆာ့ကစားတဲ့အခြင့္ အေရး ရေအာင္လို႔တဲ့။ ဒါမွသာ ငယ္စဥ္ကတည္းက တျခားသူေတြ ကို ေထာက္ထား၊ စာနာတတ္တဲ့၊ တျခားသူေတြနဲ႔ ပူးေပါင္းေဆာင္ ရြက္တတ္တဲ့ အေလ့အက်င့္ ေကာင္းေလးေတြ သူတို႔စိတ္ထဲ ဝင္လာမွာတဲ့’’ ခင္ဗ်ာ။ ကြၽန္ေတာ္ ဖတ္ၿပီး အင္မတန္ အံ့ၾသသြားရပါ သည္။ ေက်ာင္းပို႔တာအလကား မဟုတ္။ အားကစားလုပ္ခုိင္းတာ၊ ေဆာ့ခိုင္းတာ အလကားမဟုတ္။ ရည္ရြယ္ခ်က္ေတြႏွင့္။ အစီအစဥ္ ေတြႏွင့္။ ဒါေၾကာင့္မို႔ ဂ်ပန္ႏိုင္ငံ ပညာေရးထိပ္တန္းေရာက္သြား တာ သိပ္မဆန္းပါ။

ကြၽန္ေတာ္တို႔ဆီက ေက်ာင္း ေတြက်ေတာ့...။ ကာယအခ်ိန္ မွာလည္း စာသင္။ ရသအခ်ိန္မွာ လည္းစာသင္။ စာ...စာ...စာ။ စာမွစာ။ ဘာအားကစား၊ ဘာ ေဆာ့ကစားခြင့္မွ ကေလးေတြကို လုပ္ခြင့္မေပး။ ေက်ာင္းဆိုေသာ္ လည္း အားကစားကြင္းမရွိ၊ ရွိျပန္ ေတာ့လည္း ကေလးေတြကို ကစား ခြင့္မျပဳ။ အခုျဖစ္ေနသည္က က ေလးေတြ ကစားေနတာ ျမင္ရင္ ေက်ာင္းအုပ္ေတြ၊ ဆရာ၊ ဆရာမ ေတြက ခ်က္ခ်င္းရပ္ခိုင္းၿပီး စာ သင္ခန္းဆီ ဝင္ခိုင္းေတာ့သည္။ ကေလးေတြမွာ ကစားခ်ိန္မရွိ။ ေပ်ာ္ရႊင္ခ်ိန္မရွိ။ ၾကာေတာ့ စာသင္ရမွာကို အင္မတန္ေၾကာက္လာ ေတာ့သည္။

ကြၽန္ေတာ္တို႔ေတြ ‘ျမန္မာ့အားကစား ကမၻာကိုလႊမ္းရမည္’ ဟုဆိုသာဆိုေနၾကေသာ္လည္း တကယ္ေကာလႊမ္းႏိုင္လို႔လား။ ကမၻာကိုမေျပာနဲ႔အိမ္နီးခ်င္း ထိုင္းႏိုင္ငံကိုေတာင္ႏိုင္ေတာ့လို႔လား။ စာရြက္ေပၚမွာသာ ‘လႊမ္းရ မည္...လႊမ္းရမည္’ ဟုေအာ္ေန႐ံုႏွင့္ အလုပ္မျဖစ္ပါ။ တကယ္လႊမ္းခ်င္ရင္ တကယ္လုပ္အဟုတ္တကယ္ျဖစ္ပါလိမ့္မယ္။ အေျခခံျဖစ္သည့္ ေက်ာင္းေတြက ကေလးေတြအတြက္ အားကစားကြင္းေတြ လုပ္ေပး၊ ေဖာက္ေပးမွသာ တကယ္ကမၻာကို ယွဥ္ႏိုင္မွာပဲျဖစ္သည္။

ေက်ာင္းေတြက ကေလးေတြကို လြတ္လြတ္လပ္လပ္ ကစားခြင့္ ေပး၊ အားကစားလုပ္ခြင့္ေပးမွ သာလွ်င္ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ျမန္မာ့အားကစား တကယ္တိုးတက္လာမွာပဲ ျဖစ္သည္။ အခုကြၽန္ေတာ္တို႔ ေက်ာင္းေတြ လုပ္ေနၾကသည္က ဟန္ျပေတြ၊ အတုအေယာင္ေတြ။ တကယ္မဟုတ္။ အားကစားလႈပ္ရွားမႈ ဓာတ္ပံုေတြ၊ မွတ္တမ္းေတြ ပို႔ေပးပါ၊ လိုခ်င္သည္ဟု အထက္က ၫႊန္ၾကားလာေသာအခါ က ေလး ေလး၊ ငါးေယာက္ကို ေခၚၿပီး ဟန္ျပျခင္းေတြခတ္ခိုင္း၊ ဟန္ျပ ေဘာလံုးကန္ခိုင္းၿပီး ဆရာ၊ ဆရာမေတြက ေဘးကေနဖုန္းနဲ႔ ဓာတ္ပံု ႐ိုက္ၿပီးေတာ့အထက္ကို ပို႔လိုက္ ၾကသည္။ မယံုမရွိပါႏွင့္။ ကြၽန္ ေတာ့္ကိုယ္ေတြ႕မို႔ပါ။ ယခုလက္ရွိ သည္လိုေတြ လည္ပတ္ေမာင္းႏွင္ ေနေသာ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ျမန္မာ့ အားကစား။ ကြၽန္ေတာ္က ဟန္ျပ ေတြမဟုတ္ဘဲ တကယ္ကေလး ေတြကို အားကစားလုပ္ခြင့္ေပးဖို႔ သက္ဆိုင္ရာ ဆရာ၊ဆရာမေတြ ႏွင့္ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးကို တင္ျပ ေတာင္းဆိုဖူးပါသည္။ သို႔ေသာ္ဘယ္လိုမွမထူးျခား။အားလံုးလို ခ်င္ေနၾကသည္က ေအာင္ခ်က္ ေကာင္းဖို႔။ က်န္တာေတြစိတ္မဝင္စား။ ကြၽန္ ေတာ္တို႔ ပညာေရး က အရည္အခ်င္းထက္ အေရအ တြက္ကို ပိုလိုခ်င္ေနေသာပညာ ေရး။ စာရြက္ေပၚမွာသာ အရည္ အေသြးျမင့္မားေသာ ေက်ာင္း သား၊ ေက်ာင္းသူေတြျဖစ္လာေစ ဖို႔။ သို႔ေသာ္ တကယ့္လက္ေတြ႕က ဗလာနတၳိ။ ေၾသာ္္...အထက္လူႀကီးေတြ ဘယ္ေလာက္ပဲေျပာင္း ေျပာင္းဟု ေအာ္ေန၊ ေျပာေနေသာ္ လည္း အေျခခံက မေျပာင္းလဲ လွ်င္ ဘာမွမေျပာင္းလဲပါကလား။

(သံုး)

ေနာက္အနည္းဆံုးတစ္ပတ္  တစ္ခါ စာဖတ္ၾကဖို႔ကိစၥ၊ ဒါက လည္း အားကစားကိစၥႏွင့္ ထူးမ ျခားနား။ စာၾကည့္တိုက္ရွိေသာ္လည္း စာအုပ္က မစံုလင္။ ရွိတဲ့ စာအုပ္ေတြ က်ျပန္ေတာ့လည္း ကေလးေတြရဲ႕ စာဖတ္ခ်င္စိတ္ကို ႏႈိးဆြေပးသည့္ စာအုပ္ေတြ မ ဟုတ္။ ကေလးေတြကို စာဖတ္ဖို႔ တိုက္တြန္းေသာ ဆရာ၊ ဆရာမေတြ ကိုယ္တိုင္က စာသိပ္မဖတ္။ ထို႔ေၾကာင့္ ကေလးေတြရဲ႕ စိတ္ထဲ စာဖတ္ခ်င္စိတ္ဝင္သြားေအာင္ ဘယ္လိုမွ မသြတ္သြင္းေပးႏိုင္။ ဘယ္လိုေတြ စခန္းသြားရပါ့။ အထက္တန္းျဖစ္ေသာ ဆယ္တန္းေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြကို စာဖတ္ဖို႔ ကြၽန္ေတာ္က ေျပာေတာ့ က်န္ဆရာ၊ ဆရာမေတြက ရန္ ေတြ႕ေတာ့သည္။ ဆရာမတစ္ ေယာက္က ထၿပီး ‘‘ဆယ္တန္းက အေရးႀကီးတဲ့ အတန္းျဖစ္ေၾကာင္း၊ စာဖတ္ေနရင္ ေက်ာင္းစာေတြ လုပ္ျဖစ္ေတာ့မွာ မဟုတ္ေၾကာင္း၊ ဘာသာရပ္ေတြနဲ႔ပဲ လံုးပန္းေနရတာမို႔ ကေလးေတြမွာ စာဖတ္ဖို႔ အခ်ိန္မရွိေၾကာင္း၊ စာ ဖတ္ေစခ်င္ရင္ ဆရာ့အခ်ိန္ေတြ ကိုပဲ ကေလးေတြ စာဖတ္ဖို႔ ေပးလိုက္ပါ၊ ကြၽန္မတို႔ အခ်ိန္ေတြကိုေတာ့ ကေလးေတြ စာဖတ္ဖို႔မ ေပးႏိုင္ပါေၾကာင္း’’ စသည့္ စသည္ျဖင့္ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ျပန္ေျပာေသာ စ ကားေတြ။

ကြၽန္ေတာ္သက္ျပင္းခ်႐ံုမွတ ပါး အျခားမရွိ။ လူမွာေျပာင္းလဲ ျခင္းႏွစ္မ်ိဳးရွိသည္ကို အားလံုးသိပါ လိမ့္မည္။ ႐ုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာ (Physical) ေျပာင္းလဲျခင္းႏွင့္ စိတ္ပိုင္း ဆိုင္ရာ (Mental) ေျပာင္းလဲျခင္း ပါ။ လူတစ္ေယာက္မွာ ႐ုပ္ပိုင္း ဆိုင္ရာ (Physical) တစ္ခုတည္း ေျပာင္းလဲေနလို႔ မရပါ။ စိတ္ပိုင္း ဆိုင္ရာ (Mental) လည္း ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုး တက္ဖို႔ အထူးလိုအပ္ပါသည္။ စိတ္ပုိင္းဆိုင္ရာ (Mental) ဖြံ႕ၿဖိဳး တိုးတက္ဖို႔ဆိုလွ်င္ စာေပ၊ ဂီတ၊ ႐ုပ္ရွင္၊ ပန္းခ်ီစေသာ အႏုပညာ ပစၥည္းေတြကို ခံစားတတ္ဖို႔၊ ဖတ္ ႐ႈတတ္ဖို႔ လိုအပ္လာပါၿပီ။ စာ အုပ္စာေပေတြ ဖတ္ျခင္းျဖင့္သာ လူေတြရဲ႕ စိတ္ဓာတ္ အဆင့္အတန္းေတြ ေျပာင္းလဲလာမွာပါ။ သည္အတိုင္းဘာမွမလုပ္ဘဲ ေန႐ံု ႏွင့္ေတာ့ ဘာမွ မေျပာင္းလဲႏိုင္ပါ။

အခုကြၽန္ေတာ္တို႔ ေက်ာင္း ေတြ ေဖာ္ေဆာင္ေနသည္က ဟန္ျပေတြ၊ ႏိုင္ငံတကာစာတတ္ ေျမာက္ေရးေန႔ ေဟာေျပာပြဲမွတ္ တမ္း၊ ဓာတ္ပံုေတြပို႔ေပးပါဟု ၫႊန္ၾကားလာေသာအခါ လုပ္ေပဦး ေပါ့ ဟန္ျပေတြ။ စာအုပ္အငွားစာ ရင္းေတြ ၾကည့္မယ္ဟု ေျပာလာ ေသာအခါ စာအုပ္ထဲမွာ ထည့္ၾက ေပဦးေပါ့ ဟန္ျပစာအုပ္အငွားစာရင္းလူေတြ။ ေရွးတုန္းကလူေတြ ဟန္ျပေတြ လုပ္ခဲ့ၾကလို႔ ကြၽန္ေတာ္တို႔ပညာေရး ဘယ္အဆင့္ထိ ေအာင္ နိမ့္က်သြားခဲ့ရသလဲဆိုတာ ေရွ႕မွာ နမူနာယူရေကာင္းမွန္းမသိ။ သည္လိုသာ ဟန္ျပေတြနဲ႔ ေရွ႕ခရီးဆက္ေနလို႔ကေတာ့ ကြၽန္ ေတာ္တို႔ ပညာေရး လြမ္းၾကေပဦး ေပါ့...။

(ေလး)

ေၾသာ္... ယေန႔လိုပညာျဖင့္ ဦးေဆာင္ေနသည့္ ၂၁ ရာစုအ ေရာက္မွာ ကမၻာကိုမီခ်င္၊ ရင္ ေပါင္တန္းခ်င္တယ္ဆိုရင္ ပညာ ေရးမွာ ဟန္ျပေတြ ရပ္ေပးပါေတာ့ လို႔ ဆိုလိုက္ပါရေစေတာ့။   ။

(ေဖာ္ျပပါ ေဆာင္းပါးသည္ စာေရး သူ၏ အာေဘာ္သာျဖစ္သည္။)

Top News