အေျခခံပညာေရး...ဘယ္လဲ

‘ဆရာမႈိင္း ခါတိုင္းသို႔ မ ေပ်ာ္’ ဟု ဆရာႀကီးသခင္ကိုယ္ ေတာ္မႈိင္း စာခ်ိဳးသလို ကြၽန္ေတာ္ လည္း စာခ်ိဳးခ်င္မိေတာ့သည္။ ျဖစ္ပံုက မိတ္ေဆြတစ္ဦးႏွင့္လက္ ဖက္ရည္ဆိုင္ထိုင္မိရာက ရလာ သည့္ ေဝဒနာဟုပင္ဆိုရမည္ထင္ သည္။ လက္ဖက္ရည္ဆိုင္မွာကြၽန္ ေတာ္တို႔ ထိုင္မိၾကၿပီး မၾကာမီမိတ္ ေဆြထံသို႔ ဖုန္းဝင္လာသည္။ ဖုန္း ထဲက အသံကို သည္အတိုင္းၾကား ေနရသည္။ တစ္ဖက္က မိတ္ေဆြ ဘယ္မွာရွိသလဲ ေမးေနျခင္းျဖစ္ ၏။ မိတ္ေဆြက လက္ဖက္ရည္ ဆိုင္မွာဟု ဆိုလိုက္ေတာ့ ကြၽန္ ေတာ္ ခဏလာေတြ႕မယ္ဟုဆို ကာ ဖုန္းခ်သြားသည္။


ခဏေနေတာ့ ေစာေစာက ဖုန္းဆက္သူေရာက္လာသည္။ သူတို႔ႏွစ္ေယာက္ေျပာေနသည့္ အ ေၾကာင္းအရာမ်ားကို နားေထာင္ မိရာက ကြၽန္ေတာ့္စိတ္ေတြညစ္ ညဴးသလို ခံစားလာရသည္။ အိမ္ ျပန္ေရာက္သည့္တိုင္ ထိုအ ေၾကာင္းကိုပဲ အဖန္ဖန္တလဲလဲ ေတြးေနမိသည္။ ညအိပ္ရာထဲ ေရာက္သည့္တိုင္ ထိုအေၾကာင္း ကိုပဲ ေတြးေနမိ၏။ ဘာျဖစ္လို႔လဲ။ ဘာေၾကာင့္သည္လိုေတြ ျဖစ္ကုန္ ၾကရသလဲ။ ဘယ္သူ႔မွာတာဝန္ရွိ သလဲ။ ကြၽန္ေတာ္စဥ္းစားရင္းအ ေတြးေတြ ခ်ာခ်ာလည္ေနသည္။ သို႔ႏွင့္ ယခုေဆာင္းပါးကို ေရးမိ ျခင္းျဖစ္ေလသည္။

ထိုေန႔က ကြၽန္ေတာ့္မိတ္ ေဆြႏွင့္ သူ႕ဧည့္သည္တို႔ ေျပာဆို တိုင္ပင္ေနၾကသည့္ ကိစၥကလာ မည့္ ပညာသင္ႏွစ္ (၂၀၁၈-၁၉) တြင္ နဝမတန္းတက္မည့္သူတို႔၏ သားသမီးမ်ားကို အစိုးရေက်ာင္း မွ ထုတ္ၿပီး ပုဂၢလိကေက်ာင္း ေျပာင္းထားမည့္ ကိစၥျဖစ္သည္။ စာဖတ္သူက ထင္ေကာင္းထင္ လိမ့္္မည္။ ၂၀၁၂ ကစ၍ကိုယ္ပိုင္ ေက်ာင္း ဥပေဒေပၚလာကာ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္း တည္ေထာင္ခြင့္ကို အစိုးရက ခြင့္ျပဳလိုက္သျဖင့္ ခ်မ္း သာေသာ မိဘတို႔၏ သားသမီး မ်ား အစိုးရေက်ာင္းမ်ားမွ ထြက္ ကာ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္းမ်ားတြင္ သြားတက္ၾကသည္မွာ ဘာဆန္း သနည္းဟု။ သာမန္ေျပာင္း႐ိုး ေျပာင္းစဥ္ အစိုးရေက်ာင္းမွ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္းသို႔ေျပာင္း၊ အစိုး ရေက်ာင္း အခ်င္းခ်င္းေျပာင္းဆို လွ်င္ မဆန္းေသာ္လည္း ယခုကိစၥ က ဆန္းပါသည္။ အစိုးရေက်ာင္း မွ ရွစ္တန္းေအာင္ၿပီး ကိုယ္ပိုင္ ေက်ာင္းတြင္ ကိုးတန္းတက္မည့္ ကေလးက  ထိုေက်ာင္းတြင္ကိုး တန္းတက္ခြင့္ရဖို႔ ဝင္ခြင့္စာေမးပြဲ (ေခၚ) အရည္အခ်င္းစစ္ စာေမးပြဲ ေျဖလို႔အဆင့္မီမွ တက္ခြင့္ရမည္ ဆိုေသာေၾကာင့္ ဆန္းပါသည္။ မိတ္ေဆြက ေျပာလိုက္ေသး သည္။ အညာကနာမည္ႀကီး ပုဂၢ လိကေက်ာင္းႀကီးဆိုလွ်င္ အရည္ အခ်င္းစစ္ စာေမးပြဲကို တစ္ႀကိမ္ မဟုတ္၊ ႏွစ္ႀကိမ္ေတာင္ေျဖဆိုရ သည္ဟု ဆိုသည္။

ကြၽန္ေတာ္က အံ့ၾသစြာျဖင့္ အဲဒါလည္း လာအပ္ၾကတာပဲလား ဟုဆိုေတာ့ ေက်ာင္းသား ၂၀၀ ပဲ လက္ခံမယ့္ ေက်ာင္းမွာ ဝင္ခြင့္ ေျဖဖို႔ လာအပ္ထားတာ ၈၀၀ ေလာက္ရွိသည္ဟု ဆိုသည္။ ေၾသာ္...ဒါေၾကာင့္လည္း တကၠ သိုလ္ဝင္တန္း စာေမးပြဲေအာင္စာ ရင္းေတြ ထြက္တုန္းက ဘယ္ကိုယ္ ပိုင္ေက်ာင္းကေတာ့ ၉၉ ရာခိုင္ႏႈန္း ေအာင္သည္၊ ဘယ္ေက်ာင္းက ေတာ့ ဘယ္ႏွရာခိုင္ႏႈန္းေအာင္ သည္ စသျဖင့္ ေဖ့စ္ဘြတ္ခ္ေပၚမွာေၾကာ္ျငာေတြ တက္လာတာကိုး ဟု ေတြးမိ၏။ ရွစ္တန္းေအာင္လို႔ ကိုးတန္းလာအပ္ကတည္းက အ ရည္အခ်င္းကို အေသအခ်ာစစ္ ေဆးၿပီး အေတာ္ဆံုးဆိုသည့္ ေက်ာင္းသားေတြကိုသာ ေရြးခ်ယ္ သင္ၾကားေပးရသည့္ ေက်ာင္း ေတြက တကၠသိုလ္ဝင္စာေမးပြဲေအာင္ ခ်က္ ၉၉ ရာခိုင္ႏႈန္း  ဆိုသည္မွာ အံ့ၾသစရာမဟုတ္ေတာ့ပါေပ။

အစိုးရေက်ာင္းေတြမွာေကာ သည္လို စိစစ္ေရြးခ်ယ္ၿပီးမွ စာ ေမးပြဲဝင္ခြင့္ေပးလို႔ရလွ်င္ သူတို႔ လိုပဲ ၉၈ ရာခိုင္ႏႈန္းေတြ၊ ၉၉ ရာ ခိုင္ႏႈန္းေတြ ေအာင္ခ်က္မရႏိုင္ဘူး လား။ ကြၽန္ေတာ္ႏွင့္ရင္းႏွီီးေသာ အထက္တန္းျပ ဆရာတစ္ဦးကို သည္အေၾကာင္း ေျပာျပမိသည္။ ထိုဆရာက ‘‘သိပ္ေတာ့မလြယ္ဘူး ဗ်။ အစိုးရေက်ာင္းနဲ႔ ကိုယ္ပိုင္ ေက်ာင္းေတြက ဖိအားခ်င္းမတူ ဘူးဗ်။ သူတို႔မွာက ေက်ာင္းစာ တစ္ခုပဲရွိတာ။ ေန႔လည္းစာ၊ ည လည္းစာ၊ တစာစာနဲ႔ အခ်ိန္ျပည့္ စာခ်ည္း လုပ္ေနရတာဆိုေတာ့ စာေမးပြဲဆိုတာ ႐ိုက္ခ်ေတာင္ မ က်ေတာ့ဘူးေလ။ ကြၽန္ေတာ္တို႔ အစိုးရေက်ာင္းေတြက်ေတာ့ ဆ ရာေတြကလည္း စာတစ္ခုတည္း အာ႐ံုစိုက္လုပ္ေနလို႔ မရဘူး။ ကင္းေစာင့္ရတယ္ဗ်ာ။ သင္နည္းမွတ္ စုေတြ၊ ေန႔စဥ္မွတ္တမ္းေတြေရးရ တယ္ဗ်ာ။ ရံဖန္ရံခါဆိုသလို ေက်ာင္းရဲ႕ တျခားလုပ္ငန္းေတြမွာ ဝိုင္းလုပ္ၾကရတယ္ဗ်ာ။ ခုပဲၾကည့္ ေလ။ ေက်ာင္းေပါင္းစံုေဘာလံုး ၿပ္ိဳင္ပြဲေတြ လုပ္ေနေတာ့ ကြၽန္ ေတာ္ဆို တစ္လေလာက္ရွိၿပီ။ စာသင္ခန္းမဝင္ႏိုင္တာ။ တျခား ဆရာေတြလည္း ဒီလိုပဲ။ ပ်က္ လိုက္သင္လိုက္လုပ္ေနရတာ’’ ဟု ဆိုပါသည္။

ထိုဆရာ့စကားကို နား ေထာင္မိမွ ကြၽန္ေတာ့္မွာ ပိုလို႔ ေတာင္ရင္ေမာမိပါေသးသည္။ အအစိုးရေက်ာင္းေတြမွာက ဆရာ ေတြသာ ဖိအားရွိသည္မဟုတ္။ ကေလးေတြမွာလည္း ဖိအားေတြ ရွိသည္။ အထူးသျဖင့္ေက်ာင္းေခၚႀကိမ္ ၇၅ ရာခိုင္ႏႈန္းျပည့္မွ စာေမး ပြဲေျဖဆိုခြင့္ရမည္ဆိုေသာ အခ်က္က ကေလးေတြအတြက္ အႀကီး မားဆံုး ဖိအားတစ္ရပ္ျဖစ္ေန သည္။ ယခုလိုရာသီမွာ အစိုးရ ေက်ာင္းေတြက အားကစားၿပိဳင္ပြဲ ေတြ ဘာေတြႏွင့္ သင္ၾကားေရး ကိစၥကို ဆရာေတြ ဂ႐ုမစိုက္ႏိုင္ ခ်ိန္မွာ ကေလးေတြကလည္း တစ္ ေန႔ လံုးမွတစ္ခ်ိန္၊ ႏွစ္ခ်ိန္သာသင္ ခြင့္ရသည့္ စာသင္ခန္းေတြထဲမွာ ေက်ာင္းေခၚႀကိမ္ ၇၅ ရာခိုင္ႏႈန္း ျပည့္မီေရးအတြက္ သက္သက္မဲ့ အခ်ိန္ေတြ ျဖဳန္းတီးပစ္ေနရေလ သည္။ ေက်ာင္းဆင္းေတာ့မွ က်ဴ ရွင္ခန္းမ်ားဆီအေျပးအလႊားသြား ကာ ေက်ာင္းမွာမသင္လိုက္ရ သည့္ သင္ခန္းစာမ်ားကို မိမိတို႔ ကိုယ္ပိုင္ ခ်ိန္ေတြထဲမွ ဖဲ့ကာသင္ ၾကားေနရေလသည္။

ထိုအခ်ိန္တြင္ ကိုယ္ပိုင္ ေက်ာင္းမ်ား၏ စာသင္ခန္းမ်ား တြင္ေတာ့ စာခ်ည္းဖိသင္၊ ဖိစစ္၊ ဖိေမးလုပ္ေနၾကသည္။ မိမိတို႔ ေက်ာင္း ေအာင္ခ်က္ေကာင္းမွ ေနာက္တစ္ႏွစ္အတြက္ ေက်ာင္း သားမ်ားမ်ားရမည္ကိုး။ သင္ခန္း စာတစ္ခုကို နားလည္လည္၊ မ လည္လည္က်က္ထားသည့္အ တိုင္း ‘၏၊ သည္’ မလြဲေရးခိုင္းေလ အမွတ္မ်ားမ်ားရေလ၊ အမွတ္ ေကာင္းေလ ျမန္မာျပည္မွာလူ တိုင္းနီးပါး အထင္ႀကီးၾကသည့္ ေဆးတို႔၊ ေရေၾကာင္းတုိ႔ ရႏိုင္ေလ ဆိုသည့္ ပညာေရးစနစ္ေအာက္ မွာ အမွတ္ေကာင္းေအာင္ ေလ့ က်င့္ေပးသည့္ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္း ေတြကို အျပစ္သြားေျပာ၍မရေပ။ အစိုးရေက်ာင္းေတြပင္လွ်င္ တကၠ သိုလ္ဝင္တန္း ေအာင္ခ်က္မ ေကာင္းလွ်င္ ထုေခ်လႊာေတာင္း တာတို႔ဘာတို႔ လုပ္ခံရေသးသည္ မဟုတ္လား။

ခ်ထားသည့္ ပညာေရးမူဝါဒ က ဘက္စံုပညာေရးမူဝါဒဆို ေတာ့ အစိုးရေက်ာင္းေတြမွာ စာ ခ်ည္း သင္ရသည္မဟုတ္။ ေက်ာင္းတြင္း အားကစားၿပိဳင္ပြဲ ေတြ၊ ေက်ာင္းေပါင္းစံုအားကစား ၿပိဳင္ပြဲေတြ၊ စြမ္းရည္ၿပိဳင္ပြဲေတြ၊ ထူးခြၽန္ၿပိဳင္ပြဲေတြ အခါမလပ္ျပဳ လုပ္ေပးေနသည္။ ေက်ာင္းသား လူငယ္ေတြ ေက်ာင္းစာမွာသာမ က ကာယ၊ ဉာဏ ဘက္စံုဖြံ႕ၿဖိဳး လာေအာင္ လုပ္ေပးျခင္းျဖစ္သည့္ အတြက္ ရည္ရြယ္ခ်က္ႏွင့္ လုပ္ ငန္း စဥ္ကေကာင္းပါသည္။ သို႔ေသာ္  တကၠသိုလ္က်ေတာ့ ကိုယ့္စိတ္ ႀကိဳက္ေရြးခ်ယ္ခြင့္မရွိဘဲ အမွတ္ မ်ားသည့္ သူႀကိဳက္ရာတကၠသိုလ္ တက္ေၾကး သတ္မွတ္ထားေတာ့ ဘယ္မိဘကမွ အားကစားလုပ္ၿပီး တကၠသိုလ္ဝင္တန္း စာေမးပြဲက် သြားမွာ (သို႔တည္းမဟုတ္) အမွတ္နည္းနည္းေလးႏွင့္ ေအာင္သြား မွာမ်ိဳးကို ျဖစ္ေစခ်င္ၾကလိမ့္မည္ မဟုတ္ေခ်။

သည္ေတာ့ အေျခခံပညာအ လယ္တန္း၏ ေနာက္ဆံုးအတန္း ျဖစ္သည့္ ရွစ္တန္းေလာက္ ေရာက္လာခ်ိန္တြင္ မိဘက ကိုယ့္ သားသမီး၏ ဉာဏ္ရည္ဉာဏ္ ေသြးကို ၾကည့္၍စဥ္းစားေတာ့ သည္။ နယ္မွာပဲ က်ဴရွင္မလြတ္၊ ေက်ာင္းႀကီးမလြတ္၊ ဂိုက္မလြတ္ ႏွင့္သူလို ကိုယ္လိုေအာင္သြား႐ံုပဲ ထားမလား။ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္း ေတြပို႔ၿပီး ထူးထူးခြၽန္ခြၽန္ ေအာင္ သြားေအာင္ ႀကိဳးစားခိုင္းမလား။ မိဘေတြဘက္က စဥ္းစားေတာ့ လည္း ဘက္စံုမထူးခြၽန္ခ်င္ေန၊ ဆယ္တန္းမွာ အမွတ္ေကာင္းၿပီး အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္း တကၠ သိုလ္ ေကာင္းေကာင္းေလးရဖို႔ သားသမီးမ်ား၏ ဘဝမွာလြယ္ကူ ေသာ အသက္ေမြးမႈ ျဖစ္ေစခ်င္ ၾကသည္။ သည္ေတာ့ က်ဴရွင္မ လြတ္၊ ဂိုက္မလြတ္ႏွင့္ နယ္ ေက်ာင္းေတြမွာ အပင္ပန္းခံၿပီး တက္ခိုင္းမေနေတာ့။ ဉာဏ္ရည္ ထက္ျမက္ေသာ သားသမီးအ တြက္ အမွတ္ေကာင္းဖို႔ ေသခ်ာ သည့္ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္းမ်ားဆီ ပို႔ ဖို႔စဥ္းစားၾကေတာ့သည္။

တစ္ခါ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္း ေတြကလည္း ေရွ႕တစ္ေက်ာင္းက အရည္အခ်င္း စိစစ္လက္ခံၿပီးနာ မည္ႀကီးလာေတာ့ ေနာက္ ေက်ာင္းေတြကလည္း ဤနည္းကို လိုက္က်င့္သံုးလာၾကသည္။ ၾကာ လွ်င္ အေျခခံပညာေက်ာင္းေတြ က စာလည္းေတာ္၊ မိဘလည္းအ သင့္အတင့္ ခ်မ္းသာသည့္ ေက်ာင္းသားမွန္သမွ် ရွစ္တန္း ေအာင္သည္ႏွင့္ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္း ေတြ ေရာက္ကုန္ေတာ့မည္။ အစိုး ရေက်ာင္းေတြမွာ စာညံ့သည့္သူ မ်ားႏွင့္ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္းမတက္ ႏိုင္သူမ်ားသာ က်န္ခဲ့ေတာ့မည္။ အလယ္တန္းျပဆရာမ တစ္ ေယာက္ကေျပာ၏။ ‘‘ကြၽန္မတို႔က ေတာ့ အတန္းငယ္ငယ္မွာ သူတို႔ မသိိတာ၊ မ တတ္တာကို အေျခခံ က်က် နားလည္ေအာင္၊ တတ္ ေအာင္သင္ျပ၊ ရွင္းျပလိုက္ရတာ။ ေတာ္တဲ့သူက် တစ္မ်ိဳး၊ ညံ့တဲ့ သူက်တစ္မ်ိဳး အမ်ိဳးမ်ိဳးသံုးၿပီး ထူး ခြၽန္လာေအာင္၊ ထက္ျမက္လာ ေအာင္ ပ်ိဳးေထာင္ေပးခဲ့ရတာ။ သူတို႔က ဒီအခင္းႀကီးတစ္ခုလံုးထဲ ကမွ သန္ေပ့ စြမ္းေပ့ဆိုတဲ့ အၫြန္႔ ကေလးေတြခ်ည္း ေရြးၿပီးခူးသြား ၾကတာ’’ တဲ့။

ကြၽန္ေတာ္နားေထာင္ရင္း က ရင္ထဲမွာ မြန္းမြန္းက်ပ္က်ပ္ခံ စားလာရသည္။ သူတို႔ေတြက တကၠသိုလ္ဝင္တန္းကို ထူးထူးခြၽန္ ခြၽန္ ေအာင္သြားၾကပါၿပီတဲ့၊ သူ တို႔ လိုခ်င္သည့္ တကၠသိုလ္ေတြဆီ ေရာက္သြားၾကပါၿပီတဲ့။ ဝါသနာ အရ တက္တာ မဟုတ္ဘဲ အမွတ္ ေခၚရာေနာက္ကို လိုက္သြားျခင္း ျဖစ္သည့္အတြက္ ထိုပညာရပ္ ေတြမွာ သူတို႔တကယ္ထူးခြၽန္ၾက ပါမည္လား။ ထို႔အျပင္ အေျခခံ ပညာအဆင့္မွာ အလြတ္က်က္ၿပီး အမွတ္ေကာင္းလာၾကတာဆို ေတာ့ သူတို႔မွာေတြးေခၚေျမာ္ျမင္ တတ္မႈေတြေကာ ဘယ္ေလာက္ ပါလာၾကေလမလဲ။ အစိုးရ ေက်ာင္းေတြက ဉာဏ္ရည္အ ထက္ျမက္ဆံုးေတြကို ေရြးယူသင္ ၾကားခြင့္ရသည့္ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္း ေတြက ႏိုင္ငံအတြက္ ဘယ္လို ပညာရွင္ေတြမ်ား ေမြးထုတ္ေပး ႏိုင္ေလမလဲ။

ကြၽန္ေတာ္တို႔ ပညာေရးဟာ လူတစ္စု စီးပြားရွာရာ ေစ်းကြက္ ႀကီးတစ္ခုျဖစ္ေနၿပီလား။ ကြၽန္ ေတာ္စဥ္းစားရင္း အေတြးေတြခ်ာ ခ်ာလည္ေနပါေတာ့သည္။

(ေဖာ္ျပပါ ေဆာင္းပါးသည္ စာေရးသူ၏ အာေဘာ္သာျဖစ္ပါသည္)