အနာဂတ္ဟာ မေတြးရဲစရာ လမ္းေပ်ာက္ေနၿပီလား

အနာဂတ္ကို လူငယ္ေတြ ပိုင္တယ္လို႔၊ လူငယ္ေတြဟာ အနာဂတ္ရဲ႕ ေခါင္းေဆာင္ေတြ ျဖစ္တယ္လို႔ ၾကားေကာင္းေအာင္ ေျပာေနၾကေပမယ့္ လူႀကီးေတြ၊ ေခါင္းေဆာင္ေတြဟာ လူငယ္ေတြ၊ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ အခြင့္အလမ္းေတြ ခ်ဲ႕ထြင္ဖို႔ စဥ္းစားတဲ့ေန ရာမွာ ေဖာက္ထြက္ဖို႔ တြန္႔ဆုတ္ေနၾကပါတယ္။ လူငယ္ေတြ၊ေက်ာင္းသားေတြဟာ တကၠသိုလ္ေရာက္ ေရာက္၊ မေရာက္ေရာက္ ပညာေရး အခြင့္အလမ္းေတြနဲ႔ နီးနီးစပ္စပ္ရွိေနႏိုင္ေအာင္ ဗ်ဴဟာေျမာက္ခ်ဥ္းကပ္ စဥ္းစားလမ္း ေဖာက္ေပးရမွာက အစိုးရအဖြဲ႕၀င္ေတြ၊ လႊတ္ေတာ္ကိုယ္စား လွယ္ေတြရဲ႕ တာ၀န္ပဲျဖစ္ပါ တယ္။ အဲဒီလူငယ္၊ ေက်ာင္းသား ေတြဟာ ပညာရပ္၀န္း၊ ပညာအသိုက္အၿမံဳႀကီးနဲ႔ ေ၀းသည္ထက္ ေ၀းလာေလေလ တိုင္းျပည္ရဲ႕ အနာဂတ္ဟာ မေတြးရဲစရာ လမ္းေပ်ာက္လာေလေလပဲ ျဖစ္ပါ တယ္။


၂၀၁၈ ေဖေဖာ္၀ါရီလဆန္း ပိုင္းမွာ ဒုတိယအႀကိမ္ လႊတ္ေတာ္သက္တမ္းဟာ ၂ ႏွစ္ေက်ာ္လာေနၿပီ။ ဒုတိယအႀကိမ္ အစိုးရသက္တမ္းဟာလည္း ၂ ႏွစ္ျပည့္ေတာ့မွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ၂ ႏွစ္ဆိုတဲ့ ကာလအပိုင္းအျခားမွာ ပညာေရးနဲ႔ပတ္သက္ရင္ စနစ္ေဟာင္း ထဲကေန ေဖာက္ထြက္မယ့္ ေျခလွမ္းေတြကလည္း ေပ်ာက္ဆံုး ေနတယ္လို႔ ဆိုရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ဆိုးရြားေနတဲ့ ပညာေရးစနစ္ကိုေရတို၊ ေရရွည္စီမံခ်က္ေတြ၊ ဗ်ဴဟာေတြခ်မွတ္ ျပင္ဆင္ႏိုင္ဖို႔ လိုအပ္သလို ရွိရင္းစြဲ ပညာေရးအထိုင္ကို ပိုမိုအားေကာင္းေအာင္ လုပ္ႏိုင္မယ့္ အေရးေပၚ ေျခလွမ္းေတြကိုလည္း စဥ္းစားဖို႔ေကာင္းမယ္လို႔ ထင္ျမင္မိပါတယ္။ အဲဒီမွာ စဥ္းစားမိတာကေတာ့ အစိုးရပညာေတာ္ဆုနဲ႔ပညာေတာ္သင္ကိစၥပါ။

ႏိုင္ငံေတာ္အစိုးရဟာ ဘြဲ႕ႀကိဳ၊ ဘြဲ႕လြန္ ပညာေတာ္သင္ေတြကို အလုံးအရင္းနဲ႔ ကမၻာ့ႏုိင္ငံအေတာ္မ်ားမ်ားကို ေစလႊတ္လာႏိုင္မယ္ဆိုရင္ လတ္တေလာ ယိုင္နဲ႔ေနတဲ့ ပညာေရးအရည္အေသြး ကို အတိုင္းအတာတစ္ခုအထိ က်ားကန္ႏုိင္မွာ ျဖစ္သလို ေရရွည္ပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးကို လည္း အေထာက္အကူျပဳႏိုင္မွာ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ အစိုးရ၊လႊတ္ေတာ္ေတြအေနနဲ႔ ႏိုင္ငံျခားအစိုးရေတြ၊ ႏိုင္ငံျခားတကၠသိုလ္ေတြ၊ ႏိုင္ငံျခားအဖြဲ႕အစည္းေတြကေန ျမန္မာလူငယ္ေတြ၊ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ ပညာေတာ္သင္ဆုေတြ ေဖာေဖာသီသီ ရႏိုင္ေအာင္ အင္တိုက္အား တိုက္ေဆာင္ရြက္သင့္တယ္လို႔ တိုက္တြန္းအႀကံျပဳရတာ ျဖစ္ပါတယ္။ အစိုးရနဲ႔ လႊတ္ေတာ္ေတြအေနနဲ႔ ကိုယ္ဖိရင္ဖိ ေဆာင္ရြက္လာႏိုင္မယ္ဆိုရင္ ဘြဲ႕ႀကိဳ၊ ဘြဲ႕လြန္ပညာေတာ္သင္ဆုေတြသာမက ပညာေရးတစ္ပိုင္းတစ္စ လူငယ္ေတြ အတြက္ အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္း ပညာေတာ္သင္ အခြင့္အလမ္းေတြလည္း ဒလေဟာ ၀င္ေရာက္လာႏိုင္တယ္လို႔ ယူဆမိပါတယ္။

ျမန္မာလူမ်ဳိး ပါေမာကၡႀကီးတစ္ဦးက သူ႔ရဲ႕ေဖ့စ္ဘြတ္ခ္မွာ ၁၉၅၅ ခန္႔က အေမရိကန္ျပည္ ေထာင္စုက တကၠသိုလ္ေတြမွာ အဆင့္ျမင့္ပညာ သင္ယူေနတဲ့ ျမန္မာအစိုးရပညာ ေတာ္သင္ ဦးေရဟာ ၁၄၀ ေလာက္ ရွိခဲ့တယ္လို႔ ေရးတာကို ဖတ္လိုက္ရပါ တယ္။ ၂၀၁၈ မွာေကာ  အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စုက တကၠသိုလ္ေတြမွာ ဘြဲ႕ႀကိဳ၊ ဘြဲ႕လြန္သင္တန္းေတြ တက္ေရာက္ေနတဲ့ ျမန္မာအစိုးရရဲ႕ ပညာေတာ္သင္ေတြ၊ ဥေရာပႏိုင္ငံေတြ အပါအ၀င္ ႏိုင္ငံတကာမွာ ပညာေတာ္သင္ေစလႊတ္ ထားတဲ့ အစိုးရပညာေတာ္သင္ ဘယ္ႏွဦးေလာက္ရွိမလဲဆိုတာ ေမးခြန္းထုတ္စရာ ရွိပါတယ္။၁၉၅၅ ခန္႔က အေမရိကန္ကို ေရာက္ေနခဲ့တဲ့ အစိုးရပညာေတာ္ သင္ ဦးေရကိုေကာ ၂၀၁၈ မွာ မီရဲ႕လားလို႔ ေမးရမလို ျဖစ္ေနပါ တယ္။ အဲဒီလိုေမးခြန္းကို လႊတ္ေတာ္မွာလည္း ေမးႏိုင္ရင္ေကာင္း မယ္လို႔ ထင္ျမင္မိပါတယ္။ အိမ္နီးခ်င္းႏိုင္ငံေတြ၊ အာဆီယံႏိုင္ငံ ေတြဟာ အေရွ႕နဲ႔ အေနာက္ႏုိင္ငံေပါင္းစံုမွာ အစိုးရပညာေတာ္သင္ ဆုေတြ၊ ပညာေတာ္သင္ေတြကို ေထာင္နဲ႔ခ်ီ အလံုးအရင္းေစလႊတ္ကာ တိုင္းျပည္တည္ေဆာက္ေရးကို က်ားကန္ဖို႔ ေန႔မအား၊ ညမအား အားထုတ္ေနၾကတာကို မ်က္ျခည္မျပတ္ဖို႔ေတာ့ အေရး ႀကီးပါတယ္။

ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕ပညာေရး အဆင့္အတန္းဟာ ၁၉၆၂ စစ္အာဏာသိမ္းၿပီးတဲ့ ေနာက္ပိုင္းအစ ျပဳ က်ဆင္းလာခဲ့တာျဖစ္ၿပီး ၁၉၈၈ စစ္အာဏာသိမ္း ၿပီးေနာက္မွာေတာ့ အရွိန္အဟုန္နဲ႔ကို က်ဆင္းခဲ့ရတာ ျဖစ္ပါတယ္။ တတ္သိပညာရွင္ေတြ၊ ပညာတတ္ေတြ ရွားပါးတဲ့၊ ေခ်ာင္ထိုး ခံရတဲ့ လူ႔အဖြဲ႕အစည္းျဖစ္လာၿပီး ပညာေရးအဆင့္အတန္းဟာ အနိမ့္က်ဆံုး အေျခအေနတစ္ခုကို ေရာက္ရွိေနပါတယ္။ ျပဳျပင္ မြမ္းမံထားတဲ့ ကိန္းဂဏန္းေတြ၊ အခ်က္အလက္ေတြကို ေဘးဖယ္စဥ္းစားမယ္ဆိုရင္ ျမန္မာႏုိင္ငံရဲ႕ပညာေရး အဆင့္အတန္းဟာ အိမ္နီးခ်င္းႏိုင္ငံေတြနဲ႔ အာဆီယံႏုိင္ငံေတြအၾကား အနိမ့္က်ဆံုး အေနအထားကို ေရာက္ရွိေနပါတယ္။ ဆင္းရဲမြဲေတတာနဲ႔ ပညာေရးနိမ့္က်တာဟာ ေခါင္းနဲ႔ ပန္းလိုျဖစ္ ေနတဲ့ ျမန္မာ့လူ႔အဖြဲ႕အစည္းမွာ ပညာေရးနဲ႔ပတ္သက္တဲ့ စီမံကိန္းေတြ၊ စီမံခ်က္ေတြ၊ ဗ်ဴဟာေတြ၊ နည္းနာေတြဟာ စိတ္၀င္စားစရာေကာင္းေပမယ့္ လက္ငင္းနိမ့္က်ေနတဲ့ ပညာေရးအဆင့္အတန္းကို အေရးေပၚမကုစားႏုိင္၊ လက္ပိုက္ၾကည့္ေန႐ုံေလာက္ပဲ စြမ္းေဆာင္ ႏိုင္တာကေတာ့ စိတ္ပ်က္စရာျဖစ္ပါတယ္။

 အာဏာရွင္စနစ္ကေန ဒီမိုကေရစီႏုိင္ငံဆီ ကူးေျပာင္းမယ့္ စပ္ကူးမပ္ကူးကာလမွာ ႏြံထဲကြၽံေနတဲ့ လွည္းဘီးေတြကို ၀ိုင္းတြန္းဖို႔ က႑ေပါင္းစံုမွာ တတ္သိပညာရွင္ေတြ အမ်ားႀကီးလိုအပ္ေနပါတယ္။ ပညာတတ္ ေတြ၊ ပညာရွင္ေတြကို ဘယ္လိုေမြးထုတ္မလဲ၊ ရွိရင္းစြဲတတ္သိ ပညာရွင္ေတြရဲ႕ အရည္အေသြးကို ဘယ္လိုမြမ္းမံ ပံ့ပိုးေပးႏိုင္မလဲ၊ႏိုင္ငံျခားသား ျမန္မာပညာရွင္ ေတြကို ကိုယ့္ႏိုင္ငံမွာ ျပန္ေခၚၿပီး လတ္တေလာ လိုအပ္ခ်က္ကို ဘယ္လိုကုစားမလဲစတဲ့ ေမးခြန္းေတြဟာ လက္ငင္းစိန္ေခၚခ်က္ ေတြ ျဖစ္လာပါတယ္။ ဘြဲ႕ႀကိဳေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္ကို အစိုးရပညာေတာ္သင္အျဖစ္ ဒီေန႔လႊတ္ရင္ ေနာက္သံုးေလးႏွစ္ ေနမွ ဘြဲ႕ရပါမယ္။ ဘြဲ႕လြန္လုပ္ဖုိ႔ ေနာက္ ၂ ႏွစ္၊ သံုးႏွစ္ၾကာပါဦး မယ္။ ပါရဂူဘြဲ႕ဆိုရင္ ေနာက္ထပ္၂ ႏွစ္၊ သံုးႏွစ္ ထပ္အခ်ိန္ယူရ ဦးမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဘြဲ႕ႀကိဳကေန ပါရဂူအထိ ၿပီးဖို႔ဆိုရင္ ရွစ္ႏွစ္ကေန ၁၀ ႏွစ္အတြင္း ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံရတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံတာ ေစာေလေလ အသီးအပြင့္ကို ခံစားရတာ ေစာေလေလျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ အျမန္ဆံုးဆံုးျဖတ္၊ စီမံခ်က္ခ်မွတ္၊ အေကာင္အထည္ေဖာ္ႏိုင္ဖို႔က အေရးႀကီးတယ္လို႔ ဆိုရမွာျဖစ္ပါတယ္။

၁၉၆၂ ေနာက္ပိုင္းကတည္း က ႏိုင္ငံျခားပညာေတာ္သင္ဦးေရဟာ တျဖည္းျဖည္း က်ဆင္းလာကာ ၁၉၈၈ ေနာက္ပိုင္းမွာေတာ့ သိသိသာသာ က်ဆင္းခဲ့တာကို အလ်င္အျမန္ ကုစားႏုိင္တဲ့ နည္းလမ္းေကာင္းက ဘြဲ႕ႀကိဳ၊ ဘြဲ႕လြန္အစိုးရ ပညာေတာ္သင္ဆုေတြနဲ႔ ပညာေတာ္သင္ေတြ အလံုးအရင္းနဲ႔ ေစလႊတ္ဖို႔ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ အထက္တန္းမေအာင္တဲ့၊ ပညာ ေရးတစ္ပိုင္းတစ္စ ေက်ာင္းသားေတြ၊ လူငယ္ေတြအတြက္ အသက္ေမြး၀မ္း ေက်ာင္းသိပၸံေတြ၊ ေက်ာင္းေတြမွာ အစိုးရပညာေတာ္သင္အ ေနနဲ႔ တက္ေရာက္ႏိုင္ဖို႔ကိုလည္း လမ္းေဖာက္သင့္ပါတယ္။ ႏိုင္ငံတကာအစိုးရေတြ၊ အဖြဲ႕အစည္း ေတြနဲ႔ ပူးေပါင္းကာ ျပည္တြင္းမွာ အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္း သိပၸံေတြ၊ ေက်ာင္းေတြကို အရည္အေသြး၊ စံခ်ိန္မီ ဖြင့္လွစ္ႏိုင္ဖို႔ အေရးႀကီးသလို အထက္တန္းပညာအ ဆင့္ ပညာေရး တစ္ပိုင္းတစ္စနဲ႔ သူေတြ ႏိုင္ငံတကာမွာ အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္း သိပၸံေတြမွာ တက္ေရာက္ႏိုင္မယ့္ ပညာေတာ္သင္ အစီအစဥ္ကိုလည္း အစိုးရက လမ္းေဖာက္ေပးရမယ္လို႔ ထင္ပါတယ္။

အစိုးရနဲ႔ လႊတ္ေတာ္ေတြ ဟာ ႏိုင္ငံေရးျပႆနာေတြ၊ အက်ပ္အတည္းေတြ၊ စိန္ေခၚမႈေတြကို ခ်ဥ္းကပ္အေျဖရွာဖို႔ ေဆာင္ရြက္ေနတာနဲ႔ တစ္ၿပိဳင္နက္ စီးပြားေရး၊ ပညာေရးနဲ႔ က်န္းမာေရးေစာင့္ေရွာက္မႈ က႑ေတြကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔ကို ေရရွည္အျမင္ ရွိရွိေဖာက္ထြက္ႏိုင္ဖို႔ ဗ်ဴဟာေျမာက္စဥ္းစားရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီက႑သံုးရပ္မွာ အေရးေပၚအစီအစဥ္ေတြ၊ လွ်ပ္တစ္ျပက္ကုထံုးေတြကို အႀကိတ္အနယ္ ေခါင္းခ်င္း႐ိုက္ပံုေဖာ္ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ပညာေတာ္သင္ဆုေတြ၊ အခြင့္အလမ္းေတြကို ခ်ဲ႕ထြင္ဖို႔ဆိုတာ တုိင္းျပည္ရဲ႕ စီးပြားေရးဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္ဖို႔၊ က်န္းမာေရး ေစာင့္ေရွာက္မႈ အဆင့္အ တန္းျမႇင့္တင္ဖို႔ေတြနဲ႔လည္း ဆက္စပ္ေနတာမို႔ တစ္ခ်က္ခုတ္ ႏွစ္ခ်က္၊ သံုးခ်က္ျပတ္မယ့္ အစီအစဥ္လို႔ဆိုရင္လည္း ဆိုႏိုင္ပါတယ္။

လက္ရွိ အစိုးရနဲ႔ လႊတ္ေတာ္ ေတြဟာ ႏိုင္ငံတကာ အစိုးရေတြ၊ အဖြဲ႕အစည္းေတြဆီကေန ျမန္မာေက်ာင္းသားေတြ၊ လူငယ္ေတြအတြက္ ဘြဲ႕ႀကိဳ၊ ဘြဲ႕လြန္ပညာေတာ္သင္ အခြင့္အလမ္းေတြ၊ အထက္တန္းပညာေရး အဆင့္ေလာက္နဲ႔ သင္ယူႏိုင္မယ့္ အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္း ပညာသင္အခြင့္အလမ္းေတြကို အမိအရဖမ္းဆုပ္ကာ ဒီမိုကေရစီစပ္ကူးမပ္ကူးကို က်ားကန္ႏိုင္ဖို႔ စဥ္းစားသင့္တယ္လို႔ ျမင္မိပါတယ္။ ကမၻာတစ္၀န္းမွာ ပညာေတာ္သင္ အခြင့္အလမ္းေတြက ဒုနဲ႔ေဒးပါ။ျမန္မာႏိုင္ငံလို အာဏာရွင္စနစ္ ကေန ဒီမိုကေရစီေျပာင္းလဲစ ႏိုင္ငံေတြအတြက္ဆိုရင္ ပညာေတာ္သင္ အခြင့္အလမ္းေတြက ပိုလို႔ေတာင္ မ်ားေနပါေသးတယ္။ ဒါေပမဲ့ အဲဒီလို အခြင့္အလမ္းေတြကို ကိုယ္နဲ႔ၿပိဳင္ဆိုင္ ဖမ္းဆုပ္ဖို႔ ႀကိဳးစားေနတဲ့ ႏိုင္ငံေတြကလည္း မနည္းဘူးဆိုတာ သတိခ်ပ္ဖို႔လို မွာ ျဖစ္ပါတယ္။

အစိုးရဟာ ႏုိင္ငံျခားပညာ ေတာ္သင္ အခြင့္အလမ္းေတြကို အလုံးအရင္း ခ်ဲ႕ထြင္ေဖာက္ထြက္ ဖို႔ ေနေနသာသာ အထုိင္က်ၿပီး သား ပညာေတာ္သင္ဆုေတြ၊ အခြင့္အလမ္းေတြကိုေတာင္ အမိအရ ဆုပ္ကိုင္ထားႏိုင္ေအာင္ မစြမ္းေဆာင္ႏိုင္တာ၊ ပညာ ေတာ္သင္ေတြ ေရြးခ်ယ္တဲ့ ေနရာမွာ ႀကိဳးနီစနစ္ ပိုပိုဆန္လာေနတာ၊ အဲဒီကေန ဆရာေမြး၊ တပည့္ေမြးအဆိုး သံသရာထဲ လည္ေနတာေတြကေတာ့ တကယ့္ကို စိတ္ပ်က္စရာေတြပါ။ ႏိုင္ငံျခားပညာ သင္ဆု အခြင့္အလမ္းေတြဟာ ေငြေၾကးတတ္ႏိုင္တဲ့ မိသားစု၀င္ ေတြ၊ နီးစပ္သူေတြလက္ထဲကိုပဲ ေရာက္ေရာက္ေနတာကိုလည္း ျပန္ဆန္းစစ္ဖို႔လိုမယ္ ထင္ပါတယ္။ လတ္တေလာ အေျခအေနမွာ အစိုးရအေနနဲ႔ အရည္အေသြးရွိတဲ့၊ ထူးခြၽန္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကို စုစည္းၿပီး ႏိုင္ငံျခားပညာသင္ဆုရရွိေအာင္ ထိထိေရာက္ေရာက္ က်ယ္က်ယ္ျပန္႔ျပန္႔ ေဆာင္ရြက္ႏိုင္ဖို႔ကေတာ့ ေသေရးရွင္ေရး တမွ် အေရးႀကီးေနပါတယ္။

အစိုးရေရာ၊ လႊတ္ေတာ္ေတြေရာဟာ ႏိုင္ငံတကာ အသိုင္းအ၀ိုင္းၾကားမွာ ပညာေရး၊ ပညာေတာ္သင္ဆု၊ ပညာေတာ္သင္ အခြင့္အေရးနဲ႔ပတ္သက္ရင္ ငမ္းငမ္းတက္ ရေလလိုေလျဖစ္ေနဖို႔ အေရးႀကီးပါတယ္။ လႊတ္ေတာ္ေတြဟာ ႏိုင္ငံတကာပညာသင္ ဆုေတြ အလံုးအရင္းနဲ႔ ရယူႏိုင္ဖို႔နဲ႔ ဆက္စပ္တဲ့ အဆိုေတြကိုတင္သြင္း ေဆြးေႏြးႏိုင္ဖို႔ လိုအပ္သလို ပညာေတာ္သင္ဆုေတြ ပိုရဖို႔၊ ပညာေတာ္သင္ေတြကို အခ်ိန္မီေရြးခ်ယ္ ေစလႊတ္ႏိုင္ဖို႔ ဘယ္လိုေဆာင္ရြက္ေနတယ္ ဆိုတာနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ေမးခြန္းေတြကို ေမးျမန္းဖို႔ လိုအပ္မွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါ့အျပင္ လႊတ္ေတာ္ေတြအေနနဲ႔ အစိုးရရဲ႕ႏိုင္ငံျခား ပညာေတာ္သင္ဆုေတြ၊ ပညာေတာ္သင္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ေဆာင္ရြက္ခ်က္ေတြဟာ ကတိက၀တ္ေတြ၊ စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းေတြ၊ လုပ္ထံုးလုပ္နည္းေတြ နဲ႔ညီ၊ မညီေစာင့္ၾကည့္ ထိန္းေက်ာင္းဖို႔ လိုအပ္သလို ႀကိဳးနီစနစ္နဲ႔ ဆရာေမြး၊ တပည့္ေမြးစနစ္ေတြကို အျမစ္တြယ္ေစတဲ့ စည္းမ်ဥ္းေဟာင္းေတြ လုပ္ထံုးလုပ္နည္း ေဟာင္းေတြကိုလည္းေဆာလ်င္စြာျပင္ဆင္ဖို႔ တိုက္တြန္းၾကရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။

ျမန္မာႏုိင္ငံဟာ ပညာေရးအခြင့္အလမ္းေတြ၊ ပညာေတာ္သင္ အခြင့္အလမ္းေတြ၊ ပညာေတာ္သင္ဆုေတြကို ငမ္းငမ္းတက္ျဖစ္ တဲ့ ေနရာမွာ ေဒသတြင္းက တျခားႏိုင္ငံေတြမေျပာနဲ႔ လာအိုႏိုင္ငံတို႔၊ ကေမၻာဒီးယားႏိုင္ငံတို႔ရဲ႕ ေျခဖ်ားကိုေတာင္ မမီဘူးျဖစ္ေန တာက တကယ့္အရွိတရားပါ။ လာအိုတို႔၊ ကေမၻာဒီးယားတို႔ဟာ ႀကိဳးနီစနစ္ေၾကာင့္ အခ်ိန္ေနာက္ က်ကာ လက္လြတ္သြားရတဲ့ ျမန္မာႏုိင္ငံရဲ႕ကာလတို၊ ကာလရွည္ပညာေတာ္သင္ အခြင့္အလမ္းေတြကို အစားထိုးေနရာယူဖို႔ အၿမဲတမ္းအဆင္သင့္ ျဖစ္ေနၾကတယ္ဆိုတာကို သေဘာေပါက္ဖို႔ လိုပါတယ္။ ဒီအတိုင္းသာ ဆက္သြားေနရင္ ျမန္မာႏိုင္ငံဟာ အာဆီယံေဒသတြင္းက တျခားႏုိင္ငံေတြ မဆိုထားနဲ႔ လာအိုႏိုင္ငံနဲ႔ကေမၻာဒီးယားႏိုင္ငံထက္ကို အမ်ားႀကီးေနာက္ေကာက္က် က်န္ရစ္ျဖစ္ေနဦးမွာကေတာ့ ေျမႀကီးလက္ခတ္မလြဲ ျဖစ္ပါတယ္။

အခ်ဳပ္အေနနဲ႔ ေျပာရရင္ အစိုးရအႀကီးအကဲေတြ၊ ၀န္ႀကီးေတြ၊ လႊတ္ေတာ္အႀကီးအကဲေတြ၊ လႊတ္ေတာ္ကိုယ္စားလွယ္ေတြဟာ ဘြဲ႕လြန္၊ ဘြဲ႕ႀကိဳပညာေရး၊ အထက္တန္းအဆင့္အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္းပညာေရးေတြနဲ႔ပတ္သက္တဲ့အခြင့္အလမ္းေတြကို ဘယ္လိုရယူႏိုင္မလဲ၊ ဘယ္လိုနည္းလမ္းရွာသင့္သလဲ၊ ဘယ္လိုပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္သင့္လဲဆိုတာေတြကို ျပည္တြင္း၊ ျပည္ပကပညာရွင္ေတြ၊ ကြၽမ္းက်င္သူေတြ၊အေတြ႕အႀကံဳျမင့္မားသူေတြနဲ႔ တိုင္ပင္ႏွီးေႏွာ၊ ေဆြးေႏြးအျမင္ ဖလွယ္ဖို႔ စိုင္းျပင္းသင့္တယ္လို႔ တိုက္တြန္းအႀကံျပဳလိုပါတယ္။ လာမယ့္ သံုးႏွစ္တာကာလမွာ အစိုးရေရာ၊ လႊတ္ေတာ္ေတြေရာဟာ ဒီလူေတြနဲ႔ ဒီမိုး၊ ဒီေလနဲ႔ ဒီအခ်ဳိးအတိုင္း ဆက္သြားေနဦးမယ္ဆိုရင္ေတာ့ တိုင္းျပည္ရဲ႕ အနာဂတ္ဟာ မေတြးရဲစရာ လမ္းေပ်ာက္ေနဦးမွာကေတာ့ ဧကန္မုခ် ျဖစ္ပါတယ္။ တိုင္းျပည္ရဲ႕ စီးပြားေရး၊ ပညာေရးနဲ႔ က်န္းမာေရးက႑ အေျပာင္းအလဲေတြဟာလည္း သမား႐ိုးက်လမ္း႐ိုးလမ္းေဟာင္း၊ အာဏာရွင္ အေငြ႕အသက္မကင္းတဲ့ ေဘာင္ထဲမွာပဲ ပိတ္မိေနဦးမွာပါ။ တိုင္းျပည္ရဲ႕ ဒီမိုကေရစီ စပ္ကူး မပ္ကူးကာလဟာလည္း အုတ္အေရာေရာ၊ ေက်ာက္အေရာေရာ ျဖစ္ေနဦးမွာပါ။ မေတြးရဲစရာ လမ္းေပ်ာက္ေနဦးမွာဆိုရင္ေတာ့ ပူပန္စရာေတြဟာ တစ္ပူေပၚႏွစ္ပူဆင့္ ျဖစ္လာႏိုင္တယ္ဆိုတာ အေျမာ္အျမင္ရွိရွိ ဆန္းစစ္သံုးသပ္ၾကဖို႔ လိုအပ္တဲ့အေၾကာင္း မီးေမာင္းထိုး၊ သံုးသပ္လိုက္ရပါတယ္။   ။

(ေဖာ္ျပပါ ေဆာင္းပါးသည္ စာေရးသူ၏ အာေဘာ္သာျဖစ္ပါသည္)